Plan de aula primero ciencias
Páginas: 7 (1502 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2011
PLAN DE ÁREA
“Planeación de actividades docentes y curriculares”
ELEMENTOS DEL PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA:CIENCIAS NATURALES GRADO:PRIMERO A PERÍODO: II FECHA: MARZO 08-2011
EJE ARTICULADOR: ENTORNO VIVO
EJE TEMÁTICO: ENERGÍA DE LOS ALIMENTOS Y LA DIGESTIÓN HUMANA
|LO PEDAGÓGICO |LO ACADÉMICO |LOEVALUATIVO |
|META DE CALIDAD INSTITUCIONAL |COMPETENCIA |METAS DE CALIDAD DEL ÁREA |INDICADORES DE CALIDAD |
|El Ser y el Hacer esperado |El Saber con el Ser y el Hacer|Los fines de la evaluación |Los criterios de la evaluación |
| | | | |
|ÉTICO VOLITIVO |-Fortalece la madurezde su |-Potencio la madurez de mi voluntad a través de la |-Describe alimentos que consume a diario mediante |
|Demuestra la madurez de su voluntad al ejercer un |voluntad a través de la energía de los |alimentación familiar al ejercer un claro control de |un claro control de sus necesidades físicas al |
|claro control de sus necesidades físicas para un|alimentos y la digestión humana al ejercer un |mis necesidades físicas para un buen trabajo escolar. |realizar su trabajo escolar. |
|buen trabajo escolar. |claro control de sus necesidades físicas para | | |
||un buen trabajo escolar. | | |
|AFECTIVA | | | |
|Demuestra estarformando la imagen y el Concepto de|-Potencia la imagen y el concepto de sí mismo| |Clasifica los alimentos según su origen a través |
|sí mismo como reflejo de la madurez de su |a través de la energía de los alimentos y la |-Mejoro la imagen y el concepto de sí mismo a través |de su imagen y el concepto de sí mismo. ||identidad. |digestión humana como reflejo de la madurez |de la clasificación de los alimentos según su origen | |
| |de su identidad. |como reflejo de la madurez de mi identidad. ||
| | | | |
| |-Mejoro sus operaciones mentales al | |-Explica laconformación y el funcionamiento del |
| |ejemplificar sus ideas y conocimientos a través| |aparato digestivo humano a través de sus ideas y |
|COGNITIVA |de la energía de los alimentos y la digestión |Fortalezco mis operaciones mentales al ejemplificar...
“Planeación de actividades docentes y curriculares”
ELEMENTOS DEL PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA:CIENCIAS NATURALES GRADO:PRIMERO A PERÍODO: II FECHA: MARZO 08-2011
EJE ARTICULADOR: ENTORNO VIVO
EJE TEMÁTICO: ENERGÍA DE LOS ALIMENTOS Y LA DIGESTIÓN HUMANA
|LO PEDAGÓGICO |LO ACADÉMICO |LOEVALUATIVO |
|META DE CALIDAD INSTITUCIONAL |COMPETENCIA |METAS DE CALIDAD DEL ÁREA |INDICADORES DE CALIDAD |
|El Ser y el Hacer esperado |El Saber con el Ser y el Hacer|Los fines de la evaluación |Los criterios de la evaluación |
| | | | |
|ÉTICO VOLITIVO |-Fortalece la madurezde su |-Potencio la madurez de mi voluntad a través de la |-Describe alimentos que consume a diario mediante |
|Demuestra la madurez de su voluntad al ejercer un |voluntad a través de la energía de los |alimentación familiar al ejercer un claro control de |un claro control de sus necesidades físicas al |
|claro control de sus necesidades físicas para un|alimentos y la digestión humana al ejercer un |mis necesidades físicas para un buen trabajo escolar. |realizar su trabajo escolar. |
|buen trabajo escolar. |claro control de sus necesidades físicas para | | |
||un buen trabajo escolar. | | |
|AFECTIVA | | | |
|Demuestra estarformando la imagen y el Concepto de|-Potencia la imagen y el concepto de sí mismo| |Clasifica los alimentos según su origen a través |
|sí mismo como reflejo de la madurez de su |a través de la energía de los alimentos y la |-Mejoro la imagen y el concepto de sí mismo a través |de su imagen y el concepto de sí mismo. ||identidad. |digestión humana como reflejo de la madurez |de la clasificación de los alimentos según su origen | |
| |de su identidad. |como reflejo de la madurez de mi identidad. ||
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| |-Mejoro sus operaciones mentales al | |-Explica laconformación y el funcionamiento del |
| |ejemplificar sus ideas y conocimientos a través| |aparato digestivo humano a través de sus ideas y |
|COGNITIVA |de la energía de los alimentos y la digestión |Fortalezco mis operaciones mentales al ejemplificar...
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