Plan de bimestral

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
PRIMER Y SEGUNDO BIMESTRE
COMPETENCIA 1: Escucha activamente a su interlocutor o interlocutora demostrando seguridad al expresar sus opiniones, sentimientos y emociones, oralmente y por escrito.

CONTENIDO:
❖ Elementos de la escucha activa - emisor
❖ Seguimiento de instrucciones orales y escritas
❖ Interpretación de lo escuchado por medio de gestos ymovimientos corporales.
❖ Clases de comunicación: Diálogo, Comunicación cercana: Conversaciones.
❖ Expresiones de cortesía: saludos, presentaciones, agradecimientos, excusas
❖ Formas de expresión: narración, descripción. Diálogos, mensajes
❖ Lenguaje no verbal: mímica, gestos, movimientos corporales y desplazamientos

COMPETENCIA 2: Utiliza el lenguaje no verbal como unauxiliar de la comunicación en el marco de las culturas de la región.

CONTENIDO:
❖ Utilización de gestos y prácticas comunicativas
❖ Reproducción de lo escuchado: tradición oral, dichos populares, refranes,
expresiones onomatopéyicas, canciones, rimas, poemas, retahílas
❖ Diferenciación de los diversos tipos de textos narrativos: anécdotas,
cuentos, biografías, leyendasentre otros.
❖ Formas literarias para anticipar el desenlace de una narración: A
partir de entonces, por lo tanto, al final, entre otros.
❖ Organización de la información en forma ágil y lógica
❖ Realización de entrevistas sencillas; preguntas previamente formuladas
❖ Dramatizaciones sencillas

COMPETENCIA 3. Utiliza estrategias de lectura para verificar o ratificarinformación y como recreación.

CONTENIDO:
❖ Ampliación de vocabulario
❖ Lenguaje icónico – presente en historietas - interpretación
❖ Signos, símbolos e imágenes
❖ Asociación de sonidos con sus grafías correspondientes
❖ Relación de signos, símbolos e imágenes con textos escritos
❖ Predicción de lo que puede incluir la historia
❖ Comprensión de Lectura:Sucesión temporal o cronológica
❖ Identificación de personajes principales y secundarios
❖ Detalles importantes
❖ Utilización de claves lingüísticas y no lingüísticas para predecir el tema
❖ Estímulos que resaltan los detalles del texto: ilustraciones, palabras en negrilla, etc.
❖ Uso del contexto para identificar palabras desconocidas
❖ Reconstrucción de un párrafoordenando la idea principal y las ideas que la apoyan
❖ Lectura oral con fluidez y entonación.

COMPETENCIA 4. Se expresa oralmente y por escrito manifestando conocimiento del cambio que sufren las palabras al relacionarse unas con otras.

CONTENIDO
❖ Desarrollo de la motricidad fina: coordinación ojo – mano
❖ Asociación de objetos con formas similares.
❖ Lapso de atención
❖Diferenciar letras mayúsculas de letras minúsculas
❖ Fonemas y combinación de fonemas especiales del idioma
❖ División de las palabras en sílabas
❖ La sílaba: directa, indirecta, cerrada
❖ Clasificación de las palabras según el número de sílabas
❖ Sílaba tónica
❖ Clasificación de las palabras según la ubicación del acento

ACTIVIDADES:
• Motivación.
•Trabajos en grupo e individuales.
• Dictado
• Anotaciones.
• Comprensión de lectura.

RECURSOS DE APOYO:
• Humanos:
o Alumnos.
o Maestro.
o Directora.
o Padres de familia.
o La comunidad.
• Didácticos:
o Pizarrón, marcador y almohadilla.
o Cartulinas, periódicos, hojas de papel bond,
o Cuadernosde copias.
o Libros de texto.
o Libro de texto unificado.

EVALUACIÓN:
• Preguntas orales y escritas.
• Hojas de trabajo.
• Tareas grupales e individuales.
• Evaluación parcial y evaluación final.

MATEMÁTICAS
PRIMER Y SEGUNDO BIMESTRE

COMPETENCIA 1:
Construye patrones y establece relaciones clasificando elementos y determinando la distancia...