PLAN DE CAPACITACION nuevo



ICOP Instituto Superior Particular Incorporado Nro. 4021

Carrera: Técnico Superior en Administración de Recursos Humanos

Asignatura: Practica profesional III

Profesor: Lic. Mariana A. Pallotta

Curso: 3ro

Tema: Plan de Capacitación

Nombre de los alumnos: Charadia, Marcia
D´Andrea, Lucia
Istillarte, AgustinaLópez, Melina

Fecha de presentación: 22/05/2013










Razón de Ser









PLAN DE CAPACITACIÓN
Tema: Inteligencias Múltiples




Índice

Introducción………………………………………………………………
Proceso de capacitación…………………………………………..
1° Etapa…………………………………………………………….
2° Etapa…………………………………………………………….
3° Etapa…………………………………………………………….
4°Etapa…………………………………………………………….
Conclusión………………………………………………………………..
Bibliografía……………………………………………………………….
Anexo……………………………………………………………………….
Firma de los alumnos……………………………………………..








Introducción
En la actualidad las capacitaciones son procesos muy importantes para desarrollar los conocimientos, habilidades y competencias de las personas.
El siguiente documento contiene el desarrollo de un plan de capacitación sobre InteligenciasMúltiples, que busca como fin generar el interés por aprender y desarrollar las ocho inteligencias propuestas por Howard Gardner en su teoría.











Proceso de capacitación
1° ETAPA: Identificación de las necesidades de formación
La capacitación que se realizará, abordará el tema de Inteligencias Múltiples, el cual fue seleccionado por la profesora a cargo de la materia, Mariana Pallotta, quiendio la consiga tras detectar la necesidad de incorporar conocimientos sobre los diferentes temas.

2° ETAPA: Diseño del programa de capacitación
Objetivo:
Incorporar nuevos conocimientos sobre Inteligencias Múltiples a los participantes que concurran a la capacitación el día 22 de Mayo de 2013.

Demostrar al grupo de alumnos que el ser humano utiliza las inteligencias múltiples constantemente.Desarrollar conocimientos sobre cultura general


Disposición y motivación de las personas:
El desarrollo de la capacitación se llevara a cabo combinando material teórico y práctico, se busca de ésta forma generar interés y entusiasmo durante toda la clase.


Material teórico
Material Practico
Definición de las ocho inteligencias propuestas en la teoría de Howard Gardner
Video proyectado por cañónPower Point
Actividades recreativas sobre cada inteligencia


Principios pedagógicos:
Participación: utilizaremos éste principio llevando a cabo la participación de los alumnos, haciéndoles preguntas sobre las inteligencias que creen poseer ellos mismos y sobre que inteligencias creen que utilizan en cada uno de los juegos.
Relevancia: al poseer un tema que podría abarcarse desde diferentespuntos de vistas, nosotras buscamos hacer referencias en los conceptos básicos y en promover el desarrollo de las inteligencias de los integrantes.
Transferencia: a partir de nuestros conocimientos sobre la teoría de las inteligencias múltiples, tenemos como objetivo transferirlo para que puedan aplicarlo en su vida diaria.
Retroalimentación: a través de las evaluaciones podremos comprobar si elgrupo de alumnos ha adquirido los conocimientos transferidos.

Característica de los instructores
Nos consideramos personas responsables con creatividad e iniciativa para llevar a cabo la capacitación, hemos adquirido conocimiento sobre el tema a desarrollar, de modo tal que podamos brindar al grupo de alumnos nuevos conocimientos. Además, hemos realizado un gran trabajo en equipo para poder dar unacapacitación cubriendo las expectativas de todos los participantes.

Duración aproximada
Responsable a cargo
Materia de apoyo
Video de introducción
5 minutos
Charadia, Marcia
D’Andrea Lucía
Istilliarte Agustina
López Melina
Computadora, cañón.
Aplicación Microsoft Office PowerPoint
Teoría de la capacitación



Inteligencia Lógico Matemática
5 minutos
D’Andrea, Lucía...