Plan de ciencias ii

Propósitos































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|ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS.|
|-Los objetos que están en reposo y que se altera su estado por una fuerza, deja de moverse porque se acaba la fuerza aplicada. |
|-Consideran que al aplicarse una fuerza continua sobre un cuerpo su velocidad es constante. |
|-Creen que al ir de pie en un camión enmovimiento que frena de repente, se tambalean por tratar de seguir en reposo. |
|-Las personas de mayor tamaño tienen más fuerza que los de menor tamaño. |
|-Un balón en estado de reposo se mueve al ser golpeado con el pié.|
|-Si un cuerpo no se mueve, no actúa ninguna fuerza sobre él. |
|-Si un cuerpo se mueve, hay una fuerza que actúa sobre él en la dirección del movimiento. Los alumnos suelen pensar que la dirección de la fuerza es necesariamente |
|lamisma del movimiento del objeto. |
|-Las fuerzas de acción y reacción actúan sobre el mismo cuerpo. Por ejemplo, dicen que las fuerzas centrípeta y centrífuga en el movimiento circular de un planeta, |
|impiden que el planeta “caiga al sol”.|
|-Las fuerzas de acción y reacción aunque no actúan sobre el mismo cuerpo, se contrarrestan una a la otra. |
|--Cuando se introduce un clavo en una tabla de madera, un error frecuente es creer que el clavo empuja más de lo que la tablaresiste. |
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ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA.
|Momento |HABILIDADES |VALORES Y ACTITUDES |Actividades|Evaluación |
| | | | |Tipo/Productos |Criterios |
| |• Elaboración de |• Curiosidad e interés por|Actividad 1.- A partir de dibujos |Diagnóstico. |-Que tenga completas|
||inferencias, |conocer y explicar el |en una hoja identificar los |-Hoja con las |sus actividades. |
| |deducciones, |mundo. |movimientos que perciben y elaboren|explicaciones | |
| |predicciones y | |explicaciones sencillas. |sencillasde lo |-Escrito de sus |
| |conclusiones. | | |comentado. |ideas: claro y |
|I | | |Actividad 2.- Ejemplificar con un |-Escritos de ideas |sencillo. |
|N | |...