Plan de clase 3DV

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Plan de clase del Profesor
Escuela Preparatoria de Jalisco

Nombre del Docente
Unidad de Aprendizaje Curricular (UAC)
Departamento
Academia
Grado, Grupo y Turno
(CRN)
Calendario
Jorge Romo Soto
Matemática y Ciencia I
Matemática
Matemática básica
3° “D” turno Vespertino
CRN 30045
2015-B

Nombre de la Unidad de Competencia(Módulo)

I. Operaciones con binomios y polinomios, y su factorización

Rasgo del Perfil por lograr BGC Competencias Genéricas y atributos del MCC por lograr
Pensamiento lógico matemático
Aplica métodos y estrategias de investigación, utilizando los fundamentos del pensamiento científico, para la resolución de problemas de manera innovadora.

SE EXPRESA Y COMUNICA.
CG 4. Escucha, interpreta yemite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
CG 4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
PIENSA CRÍTICA Y REFLEXIVAMENTE
CG 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
CG 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos demanera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
CG 5.4. Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
CG 5.6. Utiliza tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.



Competencias específicas por lograr BGC Competencias disciplinares básicas y extendidas del MCC por lograr
Proponemodelos algebraicos para la resolución de problemas en diversos contextos.

Resuelve problemas en diversos contextos mediante la aplicación de procedimientos que implican plantear ecuaciones cuadráticas para su comprensión y análisis.

Resuelve problemas y argumenta su solución de diversas situaciones en las que está implícito algún trian­gulo, mediante la aplicación de procedimientostrigonométricos para su comprensión y análisis.

Desarrolla procedimientos matemáticos de conteo mediante diferentes técnicas y estrategias, para deter­minar las diversas posibilidades de que ocurra un evento.



Básica
CDb-Mat 1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis desituaciones reales, hipotéticas o formales.
CDb-Mat 2. Formula y resuelve problemas matemáticos aplicando diferentes enfoques.
CDb-Mat 3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
CDb-Mat 4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o varia­cionales,mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
CDb-Mat 8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.

Extendidas
•CDex-Mat 1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión yanálisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.
• CDex-Mat 2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
* CDex-Mat 3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
• CDex-Mat 4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos,analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
* CDex-Mat 8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.


Tipos de saberes
Conocimientos (saber). Conceptual
1.- Binomios
2.- Identificación de productos notables.
3.- Técnicas de factorización.


Habilidades...