PLAN DE CLASE ANEXO E
Páginas: 3 (615 palabras)
Publicado: 16 de junio de 2015
ANEXO E.
PLAN DE CLASE
Fecha: 16 DE JUNIO DE 2015
Nombre de la asignatura: CALCULO INTEGRAL
Nombre del profesor: GEOVANNE VALLEJO GARRIDO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
Aprendizaje Conceptual
Conocimientos (saber) conceptual: 1. Cuadernillo de trabajo: Primer Bloque sobre los conceptos básicos de ángulo de inclinación, pendiente, tangente,función, límite y derivada. Se entregará un artículo escrito sobre la misma exposición a cada uno de los alumnos.
2. Gráficas diferentes proyectadas en el cañón para identificar las diferentesrepresentaciones de la pendiente y sus valores en grados de la tangente: paralela al eje de las “x”, paralela al eje de las “y”, cuando la pendiente vale 1 y es igual a 45 grados y cuando la pendiente vale menosuno y es igual a 135 grados. Además de determinar los factores de una expresión lineal y de la linealidad en general como un trabajo en equipo
Aprendizaje Procedimental
Habilidades (saber hacer)Procedimental
1. Cincuenta ejercicios
2. Veinte ejercicios de los cincuenta ejercicios de la tarea.
3. Cinco ejercicios de los Veinte ejercicios de la tarea.
Aprendizaje Estratégico
Resolución deproblemas de la vida diaria
Aprendizaje Comunicacional
Exponer temas de conceptos y objetos matemáticos, resolver problemas en el pizarrón y explicarlos.
Aprendizaje Actitudinal
Actitudes y valores (saberser) Actitudinal
Cooperación y colaboración con los pares.
Buena disposición al trabajo individual y grupal.
Autogestión.
Iniciativa y esfuerzo personal.
Estilo VisualCopias del artículo: Reina, D.M. 2007. Newton contra Leibniz. pp. 26 – 29. Revista de Divulgación de la Ciencia. ¿Cómo ves? UNAM. Año 9. No. 103. México, D.F. Se leerá el artículo en forma individual.Visualizar nos ayuda además a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos.
La capacidad de abstracción y la capacidad de planificar están directamente relacionadas con la capacidad de...
PLAN DE CLASE
Fecha: 16 DE JUNIO DE 2015
Nombre de la asignatura: CALCULO INTEGRAL
Nombre del profesor: GEOVANNE VALLEJO GARRIDO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
Aprendizaje Conceptual
Conocimientos (saber) conceptual: 1. Cuadernillo de trabajo: Primer Bloque sobre los conceptos básicos de ángulo de inclinación, pendiente, tangente,función, límite y derivada. Se entregará un artículo escrito sobre la misma exposición a cada uno de los alumnos.
2. Gráficas diferentes proyectadas en el cañón para identificar las diferentesrepresentaciones de la pendiente y sus valores en grados de la tangente: paralela al eje de las “x”, paralela al eje de las “y”, cuando la pendiente vale 1 y es igual a 45 grados y cuando la pendiente vale menosuno y es igual a 135 grados. Además de determinar los factores de una expresión lineal y de la linealidad en general como un trabajo en equipo
Aprendizaje Procedimental
Habilidades (saber hacer)Procedimental
1. Cincuenta ejercicios
2. Veinte ejercicios de los cincuenta ejercicios de la tarea.
3. Cinco ejercicios de los Veinte ejercicios de la tarea.
Aprendizaje Estratégico
Resolución deproblemas de la vida diaria
Aprendizaje Comunicacional
Exponer temas de conceptos y objetos matemáticos, resolver problemas en el pizarrón y explicarlos.
Aprendizaje Actitudinal
Actitudes y valores (saberser) Actitudinal
Cooperación y colaboración con los pares.
Buena disposición al trabajo individual y grupal.
Autogestión.
Iniciativa y esfuerzo personal.
Estilo VisualCopias del artículo: Reina, D.M. 2007. Newton contra Leibniz. pp. 26 – 29. Revista de Divulgación de la Ciencia. ¿Cómo ves? UNAM. Año 9. No. 103. México, D.F. Se leerá el artículo en forma individual.Visualizar nos ayuda además a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos.
La capacidad de abstracción y la capacidad de planificar están directamente relacionadas con la capacidad de...
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