Plan de clase "Arte"
Páginas: 2 (265 palabras)
Publicado: 12 de agosto de 2013
Plan de clase
SALA: 3 y 4 integrada.
TIEMPO: 40 minutos aproximadamente.
OBJETIVOS
Que el niño logre…
• Observar atentamente la obra presentada;
• Establecer relacionesentre las diferentes actividades;
• Respetar las producciones propias y la de los compañeros.
CONTENIDOS
• Interpretación y análisis de obras de artistas, en el espacio bidimensional(dibujos, collages, grabados, fotos, pinturas) y en el espacio tridimensional (esculturas, construcciones, ánforas, bajo relieves, instalaciones, objetos intervenidos, etcéteras).
• Relaciónentre la idea inicial, los materiales seleccionados y la producción final.
• Análisis de la propia producción y de las producciones producidas por otros niños y en las obras de artes.ACTIVIDADES:
Inicio: Ubicados los niños frente al pizarrón, les presentaré una imagen del artista Van Gogh (girasoles) y daré una reseña histórica de su vida de forma sencilla.Desarrollo: Les haré preguntas tales cómo: ¿Qué ven en la imagen? ¿Qué colores utilizo el pintor? Brindaré un tiempo para que puedan apreciar la obra.
A continuación diré que se van a convertiren pintores, mostraré hojas, témperas (amarilla y naranja), pinceles y preguntaré qué les gustaría pintar.
Luego se ubicarán en las mesas, se distribuirá el material y podrán comenzarcon la obra. (Antes de repartir el material, pondré manteles plásticos en cada mesa).
Cierre: Cuando hayan terminado, conversaremos acerca de sus producciones. Ubicaremos las obras en unlugar de la sala para que se sequen.
RECURSOS
• Imagen (girasoles);
• Témperas;
• Pinceles;
• Hoja de trabajo;
• Manteles plásticos.
EVALUACIÓN
• La expresión de opiniones y elrespeto por lo expresado por los otros;
• Las actitudes frente a la observación de imágenes (intereses, preferencias);
• Respetar las producciones propias y las de los compañeros.
SALA: 3 y 4 integrada.
TIEMPO: 40 minutos aproximadamente.
OBJETIVOS
Que el niño logre…
• Observar atentamente la obra presentada;
• Establecer relacionesentre las diferentes actividades;
• Respetar las producciones propias y la de los compañeros.
CONTENIDOS
• Interpretación y análisis de obras de artistas, en el espacio bidimensional(dibujos, collages, grabados, fotos, pinturas) y en el espacio tridimensional (esculturas, construcciones, ánforas, bajo relieves, instalaciones, objetos intervenidos, etcéteras).
• Relaciónentre la idea inicial, los materiales seleccionados y la producción final.
• Análisis de la propia producción y de las producciones producidas por otros niños y en las obras de artes.ACTIVIDADES:
Inicio: Ubicados los niños frente al pizarrón, les presentaré una imagen del artista Van Gogh (girasoles) y daré una reseña histórica de su vida de forma sencilla.Desarrollo: Les haré preguntas tales cómo: ¿Qué ven en la imagen? ¿Qué colores utilizo el pintor? Brindaré un tiempo para que puedan apreciar la obra.
A continuación diré que se van a convertiren pintores, mostraré hojas, témperas (amarilla y naranja), pinceles y preguntaré qué les gustaría pintar.
Luego se ubicarán en las mesas, se distribuirá el material y podrán comenzarcon la obra. (Antes de repartir el material, pondré manteles plásticos en cada mesa).
Cierre: Cuando hayan terminado, conversaremos acerca de sus producciones. Ubicaremos las obras en unlugar de la sala para que se sequen.
RECURSOS
• Imagen (girasoles);
• Témperas;
• Pinceles;
• Hoja de trabajo;
• Manteles plásticos.
EVALUACIÓN
• La expresión de opiniones y elrespeto por lo expresado por los otros;
• Las actitudes frente a la observación de imágenes (intereses, preferencias);
• Respetar las producciones propias y las de los compañeros.
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