Plan de clase bloque 4

Secuencia 1. Los derechos humanos: Criterios compartidos a los que aspira la humanidad. |

Bloque 4.
Competencias por desarrollar:
* Apego a la legalidad y sentido de justicia.
* Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
* Respeto y valoración con la diversidad.

Aprendizajes Esperados:
* Asumen compromisos con la práctica de valores universales y de losDerechos Humanos.
* Investigan en fuentes documentales y de campo sobre leyes e instituciones que garantizan los derechos humanos y su relación con la práctica de los mismos.
* Asumen compromisos y participan activamente en la difusión de valores universales y derechos humanos mediante el empleo de diversos medios de comunicación.

Desarrollo de esperados |
Etapa | Sesiones |Actividades | Páginas |
Inicio | Primera | * Analizan las páginas de entrada del bloque. | 184-185 |
Planeación | | * Lee el texto después del holocausto judío y contestan las preguntas para andar. * Lee las consideraciones para elaborar una propuesta para evitar la discriminación. Completan el cuadro. | 199200 |
| Segunda | * Lee el subtema 1.1 * Revisan el apartado Historia devida. | 188 |
Desarrollo | Tercera | * Contestan las preguntas acerca de la dignidad humana. * Investigan la historia de los derechos humanos y realizan una línea del tiempo. * Realizan la actividad sugeridas en el apartado Espacio tecnológico. | 189190-192 |
| Carta | * Realiza el mapa conceptual sugerido en el apartado Tareas. * Contestan las preguntas del apartado ¿Cómo vamos?* Lee y analiza el subtema 1.2. y contesta la pregunta del apartado Para entendernos mejor. | 193194 |
| Quinta | * Contestan el cuaderno las preguntas sobre el respeto de los derechos humanos. * Identifican situaciones de discriminación en la escuela. Preguntan al profesor(a) de orientación y de tutoría que hacer en esas situaciones, lo escriben en una hoja y lo guarden en el Archivo deevidencias. | 195 |
Cierre | Sexta | * Completan el cuadro sobre los derechos humanos y su aplicación en la vida cotidiana. * Consultan el documento sugerido en el apartado Espacio tecnológico y contestan las preguntas | 196 |
| Séptima | * Elabora la propuesta para evitar la discriminación. * Presentan la propuesta ante el grupo y comenten cual puede ser puesta en práctica en elsalón de clases. | 197 |
| Octava | * Contestan las preguntas del apartado ¿Cómo nos fue? * Realiza su autoevaluación. | 197

Secuencia 2. Principios, normas y procedimientos de la democracia como forma de vida. |

Bloque 4.
Competencias por desarrollar:
* Comprensión y aspecto por la democracia.
* Participación social y política.
* Apego a la legalidad y sentido dejusticia.

Aprendizajes Esperados:
* Aplican principios y formas de participación democrática en los diversos contextos donde participan.
* Asumen que el respeto a la forma de ser y pensar de los demás fortalece la convivencia democrática.

Desarrollo de esperados |
Etapa | Sesiones | Actividades | Páginas |
Inicio | Primera | * Leen el texto de inicio de tema sobreSor Juana Inés de la Cruz y contestan las Preguntas para andar. | 198 |
Planeación | | * Completan el cuadro de planeación del trabajo para realizar el manual. | 199 |
| Segunda | * Leen el subtema 2.1. * Discuten de manera grupal y concluyen acerca de las expresiones “trato igualitario y solidario” y “disposición al dialogo”. * Compartan el cuadro sobre como viven la democracia.Resumen la información y la guardan en el Archivo de evidencias. | 2002001 |
Desarrollo | Tercera | * Contestan las preguntas sobre el respeto. * Lee el apartado Para entendernos mejor y responde las pregun-tas. * Lee el apartado Datos a la mano y responde la pregunta. | 202 203 |
| Carta | * Comienza a leer el subtema 2.2. * Leen el apartado Historias de vida. * Investigan...