Plan De Clase Ciencias Biología 1°

PLAN DE CLASE POR SECUENCIA
ESCUELA TELESECUNDARIA: Lázaro Cárdenas CLAVE: 18ETV0122E LOCALIDAD: San Fernando
PROFESOR: Elisa Carrillo Ayala ASIGNATURA: Ciencias (Biología) GRADO: 1º GRUPO: A FECHA:
BLOQUE 4: La Reproducción
NOMBRE Y NUM, DE LA SECUENCIA: Secuencia 27: ¿Tal vez algún día serás mamá o papá?
TEMAS: Métodos anticonceptivos definitivos: vasectomía ysalpingoclasia. PROPOSITO DE LA SECUENCIA: Se describen las características de los métodos anticonceptivos que brindan protección por periodos prolongados. De esta manera la secuencia proporciona a los alumnos algunos conocimientos para evitar o espaciar embarazos y planear la familia.
PERSPECTIVA:
Salud
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identificar los métodos y las recomendaciones para la elecciónanticonceptiva. Identificar creencias falsas sobre métodos anticonceptivos. Valorar los métodos anticonceptivos en la toma de decisiones sobre cuándo y cuántos hijos tener.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION
sesión 2
INICIO: Leer colectivamente el texto de formalización ¿Cuándo ser padres? Y realizar lo que se pide en su cuaderno.
 CALCULADORA
 CARTULINA
 COLORES
COPIAS
 REVISTAS
 TELEVISIÓN
 FOAMI
 MAPA CONCEPTUAL
 ENCICLOMEDIA
 PELICULA/VIDEO
 HOJAS DE PAPEL
 J. GEOMÉTRICO
 LAMINAS
 LIBRO DE TEXTO
 LIBRO DEL MAESTRO
 LOTERÍA
 MARCADORES
 MEMORAMA
 PEGAMENTO
 PIZARRON
 ROMPECABEZAS
 TIJERAS
 FLEXOMETRO
 CRONOMETRO
 PELOTA
 OTROS__________
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 CUADERNO DE NOTAS
PARTICIPACION
 INVESTIGACIÓN
 TRABAJO EN CLASE
 EXAMEN
 TAREAS
 TRAB. EXTRAS
 OTROS____________
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DESARROLLO: ACTIVIDAD TRES: Analizar el caso de toma de decisiones sobre planificación familiar e intercambiar sus ideas argumentando sus palabras y propiciando la participación por parte de los alumnos para así analizar las semejanzas y las diferencias.
Leer elapartado Resuelvo el problema que presenta nuevamente el problema que debe ser resuelto con lo estudiado a lo largo de la secuencia. Al finalizar se pedirá la participación de algunos alumnos para que describan la solución que le dieron al problema e intercambiando opiniones al respecto.

VALORES

 RESPETO
 TOLERANCIA
 LIBERTAD
 DEMOCRACIA
 AMISTAD
 SINCERIDAD
 CONFIANZA
DIALOGO
 SOLIDARIDAD
 ESFUERZO
 RESPONSABILIDAD
 OTROS____________
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CIERRE: Para concluir, de manera grupal, analizar algunas situaciones que se les pueden presentar a lo largo de su vida cotidiana las cuales se encuentran en el apartado ¿Para qué me sirve lo que aprendí? , la intención espromover en los alumnos la toma de decisiones en un contexto diferente.
HABILIDADES ACTITUDES RELACION CON OTRAS ASIGNATURAS COMPETENCIAS
CALCULAR ANALIZAR COMUNICAR COLABORACIÓN CREATIVIDAD HISTORIA BIOLOGÍA ARTÍSTICAS
MEDIR IMAGINAR SELECCIÓN CURIOSIDAD INICIATIVA QUÍMICA GEOGRAFIA F.C.E.
TEORIZAR DEDUCIR BUSCAR INTERES OPEN MIND ESPAÑOL MATEMAT. E. FISICA



PLAN DE CLASE POR SECUENCIAESCUELA TELESECUNDARIA: Lázaro Cárdenas CLAVE: 18ETV0122E LOCALIDAD: San Fernando
PROFESOR: Elisa Carrillo Ayala ASIGNATURA: Ciencias (Biología) GRADO: 1º GRUPOS: A FECHAS:

BLOQUE 4 : La Reproducción
NOMBRE Y NUM, DE LA SECUENCIA: Secuencia 28: ¿Todos los seres tienen padre y madre?
TEMAS: Tipos de reproducción: sexual y asexual. PROPOSITO DE LA SECUENCIA: Que losalumnos identifiquen diferentes formas del proceso de la reproducción de los seres vivos. Se analizaran las características de los dos tipos de reproducción y el hecho de que algunos seres vivos se reproducen asexualmente y otros, como nosotros, sexualmente.
PERSPECTIVA:
Salud APRENDIZAJES ESPERADOS: Identificar los tipos de reproducción. Sintetizar información sobre las ventajas de los tipos de...