Plan de clase ciencias naturales

PLAN DE CLASE

ESCUELA. “BRIGADA USUMACINTA” CLAVE C. T.: 27DPR0400Z ZONA ESC.: 097 SECTOR ESC.: 11
LOCALIDAD: POB. SAN PEDRO, BALANCÁN, TAB. GRADO-GRUPO: 1°-6° “A” FECHA: 11 DE JUNIODE 2012


ASIGNATURA: Ciencias Naturales
CONTENIDO: Los materiales
EJE TEMÁTICO O COMPONENTE. La importancia del agua como disolvente universal.
PROPÓSITOS:
(Que los alumnos…) Que elalumno reflexione sobre la importancia del agua como disolvente de muchas sustancias.

RECURSOS: LTG de 5° de Ciencias Naturales; papel bond.

ACTIVIDADES

INICIAL
(Recuperar saberes de losalumnos)
Preguntar a los alumnos ¿Cómo se prepara una limonada?, cuando los alumnos mencionen que al agua se le agrega azúcar cuestionar ¿qué sucede con la azúcar? Y después de las respuestas de losalumnos preguntar ¿Qué pasaría si al agua se le agrega una monada o una piedra? ¿Será que pase lo mismo que con el azúcar?

DESARROLLO
(Situaciones didácticas planteadas por el maestro y/o libros sobreel tema; resolución y análisis de resultados)

-Se les realizará el siguiente comentario: cuando agregas sal al agua y agitas la mezcla parece que la sal agregada desaparece, pero al probar ellíquido te das cuenta de que la sal sigue ahí.
-Se les dictará a los alumnos las siguientes preguntas: ¿Sabes si esto sucede también con otros materiales? ¿Sabes cómo se llama este fenómeno?
-Revisar lap. 81 del LTG C.N, a partir del segundo párrafo.
-Continuar con la lectura en la p.82 donde se habla de la solubilidad y se dará una breve explicación respecto al tema.
-Realizar el experimento¿Qué es soluble y qué no?, donde formaran equipos de 5 integrantes.
-Después, responderán en su cuaderno las siguientes preguntas: entre el vinagre y el agua, ¿Cuál disuelve más materiales?
¿Cómo sabesque los materiales son solubles?
-Presentarles un papel bond una tabla que contiene el nombre de las sustancias y que escriban si se disuelven en agua o en vinagre.
CIERRE
(Puesta en común a...