Plan de clase de ciencias i

TEMA |COMPETENCIA |ACTIVIDADES |CONTENIDOS TRANSVERSALES |APRENDIZAJES ESPERADOS |RECURSOS DIDÁCTICOS |TIEMPO |ASPECTOS A EVALUAR |FECHAS. | |
1.- El valor de la biodiversidad.

2.- Diversas explicaciones del mundo vivo.

3.- Tecnología y Sociedad.

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Contrasta los resultados y comunica conclusiones.

Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en larealización de las actividades experimentales.

Planea supuestos sobre los fenómenos de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.

Interpreta mapas y diagramas

Trabaja en forma colaborativa

Identifica la importancia del uso y aplicación de las energías alternativas para el desarrollo sostenible

Valora la fragilidad de la biosfera y los efectos de la relación hombre-naturaleza.

Integra sus conocimientos de las diversas disciplinas para relacionar los niveles de organización de los sistemas vivos.

Ordena información, categorías, jerarquías y relaciones.
Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.

Sitúa la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

Emitejuicios de valor sobre la contribución y alcance de la ciencia como proceso colaborativo e interdisciplinario en la construcción social del conocimiento.

Sustenta opiniones sobre los impactos en la ciencia la tecnología en su vida cotidiana asumiendo consideraciones éticas

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1.- Practica de Campo (localización de flora y fauna). Tome notas y dibujos en su cuaderno.

2.- Prácticaexperimental (Diferencia entre célula animal y vegetal).

3.- Investigación bibliográfica de los sistemas de clasificación.

4.- Realización de cuadro comparativo acerca de los diferentes sistemas de clasificación.

5.- Elaboración de mapas geográficos ubicando zonas climáticas.

6.- Diapositivas de Estadística de animales en peligro de extinción.

7.- Exposición en equipo de un ecosistemaincluyendo características, por equipos. Realización de maquetas o material didáctico.

8.- Realizar esquemas con ejemplos de redes, tramas y cadenas alimenticias.

9.- Debate acerca de las áreas naturales protegidas.

10.- Exposición de un especialista acerca del desarrollo sustentable en México. El estudiante registrara notas del tema expuesto.

1.- Recetario sobre remedios caseros.2.-Práctica experimental “Método científico”

3.- Investigación bibliográfica acerca de la evolución de los seres vivos.

4.- Investigación bibliográfica acerca de adaptación, realizando su propio concepto

5.- Mapa conceptual sobre selección natural y adaptación

6.-Realice collage sobre ejemplos de especies que han sufrido adaptabilidad.

1.- Lluvia de ideas sobre conceptos de ciencia ytecnología

2.- Línea del tiempo acerca de los acontecimientos científicos más relevantes.

3.- Mapa mental sobre el desarrollo del microscopio.

4.- Ensayo sobre la importancia del invento del microscopio.

5.- Realizar una mesa redonda acerca de la tecnología como satisfactor de necesidades del ser humano.

6.- Proyecto |
Geografía.
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Cultura de la legalidad.
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Describe a los seres vivos con base a sus características generales.

Describe e identifica los organelos de la Célula animal y vegetal.

A través de una investigación documental investigar los sistemas de clasificación
Identifica las...