Plan de clase de clase de primer grado

ESCUELA PRIMARIA ” BENITO JUAREZ” |
BLOQUE: II | TIEMPO: |
ASIGNATURA: ESPAÑOL | PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Leer noticias en prensa escrita | TIPO DE TEXTO: Expositivo |
PROPOSITO: EXPLORAR VARIOS PERIÓDICOS PARA COMPARTIR NOTICIAS CON LA COMUNIDAD ESCOLAR. | COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar laspropiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México |
TEMAS DE REFLEXION | APRENDIZAJES ESPERADOS | SECUENCIA DIDACTICA |
Comprensión e interpretación• Anticipar el contenido de un texto a partir de pistas gráficas.• Lectura global para localizarinformación en un texto.Propiedades y tipos de textos• Estructura gráfica de las noticias impresas(encabezado, ilustraciones, tipografía).Organización gráfica de los textos• Organización del periódico y sus secciones.Conocimiento del sistema de escritura y ortografía• Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.• Correspondencia entre unidades grafofonéticas.• Valor sonoroconvencional.• Segmentación convencional | • Anticipa el contenido de una noticia a partir de sus elementos gráficos.• Identifica las letras pertinentes para escribir y leer frases y palabras determinadas.• Identifica información en noticias con un propósito específico. | * A largo del proyecto en los momentos de lectura en voz alta, la profesora selecciona del periódico algún as noticas de interéspara leerlas y mostrarlas a los niños. * Comentar con los niños si conocen algún periódico, su funcionalidad, su utilidad y características, así como las partes que lo integran. * Dialogar la importancia de leer las noticias del periódico (página s 62-63) * Pedirles que lleven un periódico a la escuela, formar equipos para hojear el periódico y seleccionar alguna noticia o apartado que llamesu atención. Discutir y dialogar sobre lo que podría estar escrito. * Observar los textos de los periódicos y comentar si todas las letras son iguales, para concluir que hay distintos tipos de letras, algunas son flacas otras son gordas, largas, algunas son mayúsculas y otras minúsculas, etc. * Observar las imágenes que aparecen en EL NOTICIOSO que se encuentra en la página 64 de su libro detexto y contesten: ¿de qué creen que tratan las noticiosas? * Escuchar la lectura que hace la profesora y comenten: * ¿Qué acciones contra la obesidad se realizan en las escuelas? * ¿Quiénes recibieron los premios del concurso “Homenaje a los símbolos patrios” * En parejas elijan la noticia de un periódico y comenten sobre ella: * ¿De qué trata la noticia? * Si tiene foto, ¿quéhay en la imagen? |

* Compartan sus conclusiones con el grupo y muestren la noticia. * Otros equipos opinarán acerca de lo que piensan que trata la noticia. * Una vez que la profesora lea la noticia, comentarán: ¿alguien acertó? ¿Cómo lo logro? * En equipos recorten de los periódicos que llevaron los nombres de las distintas secciones y comentar: ¿para qué sirve organizar periódicosen secciones?, ¿qué tipo de información se encuentra en las diferentes secciones? * Elijan una sección del periódico y observar las fotografías. Comenten: ¿de qué creen que trate esa sección? Identifiquen algunos títulos. * En una hoja escribir las secciones del periódico encontradas por su equipo y guardarlas en su portafolio. * ¡A jugar con las palabras! Realizar la actividad de lapágina 67 del libro de texto. * De las noticias que se leyeron seleccionar las más interesantes y compartirlas con la comunidad escolar, pegándolas en el periódico mural. * Comentar con sus compañeros: * ¿Por qué les llamó la atención la noticia que eligieron? * ¿Cómo pueden saber de qué trata una noticia? * ¿Qué tipo de noticias encontró en las diferentes secciones? |
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