Plan De Clase De Fisica 10

PLAN DE CLASES
ASIGNATURA: FÍSICA GRADO: DÉCIMO FECHA: 30/01/2012 I. HORARIA: 3 HORAS TIEMPO: 9 HORAS (3 semanas).
OBJETIVO: Estudiar los conceptos generales y fundamentos básicos de la física.
ESTANDAR:
* Utilizar modelos, hechos conocidos y leyes para explicar fenómenos
* Utilizar el método científico en elestudio de fenómenos físicos
LOGROS:
* Hacer uso de estructuras conceptuales para analizar situaciones físicas
* Utilizar la física para explicar adelantos tecnológicos

INDICADORES DE LOGROS:
* Hace uso de estructuras conceptuales para analizar situaciones físicas
* Utiliza la física para explicar adelantos tecnológicos.

TEMAS: FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA FÍSICA.
SUBTEMAS:
*Conceptos Generales
* Definición de la física
* Fenómeno
* Ciencia
* Mecánica
* Calor
* Acústica
* Óptica
* Electricidad
* Física Atómica
* El Método Científico
* Observación y Experimentación
* Organización de Datos
* Planteamiento de hipótesis y/o teorías
* Verificación Práctica

METODOLOGÍA: Escuchar activamente a sus compañeros ycompañeras, reconoce otros puntos de vista, los compara con los de él y puede
Modificarlos. Por otra parte esta asignatura es teórico práctica, donde todo tema hay que llevarlo a la experiencia y además se parte de algo particular para llegar a generalizar los conceptos.

RECURSOS: Textos, Guías de laboratorios, pizarrón, marcadores, juegos geométricos, laboratorio.

EVALUACIÓN: Talleres,informes de laboratorios, pruebas escritas tipo ICFES y participación oral.

TIPO DE COMPETENCIAS: Interpretativa: Identifica los fundamentos básicos de la física. Argumentativa: Justifica sus respuestas. Propositiva: Resuelve casos de la vida cotidiana donde utiliza los fundamentos generales de la física.
CLASES DE COMPETENCIAS: MECÁNICA CLÁSICA.

OBSERVACIONES:

PLAN DE CLASESASIGNATURA: FÍSICA GRADO: DÉCIMO FECHA: 27/02/2012 I. HORARIA: 3 HORAS TIEMPO: 9 HORAS (3 semanas).
OBJETIVO: Estudiar las magnitudes y medidas de la física.
ESTANDAR:
* Convertir unidades de un sistema a otro
* Determinar errores cometidos en la medición
* Desarrollar habilidades en el trabajo de laboratorio
* Conocer yutilizar aparatos de medición

LOGROS:
* Convertir unidades de un sistema a otro
* Describir fenómenos de la naturaleza utilizando expresiones matemáticas
* Medir directa e indirectamente objetos
* Calcular el error absoluto y relativo de un conjunto de mediciones
* Desarrollar habilidades en el trabajo del laboratorio

INDICADORES DE LOGROS:
* Convierte unidades deun sistema a otro
* Describe fenómenos de la naturaleza utilizando expresiones matemáticas
* Mide directa e indirectamente objetos
* Calcula el error absoluto y relativo de un conjunto de mediciones
* Desarrolla habilidades en el trabajo del laboratorio

TEMAS: Magnitudes y Medidas.

SUBTEMAS:
* Conceptos Básicos
* Magnitud
* Medir
* Magnitudes Básicas
*Magnitudes Derivadas
* Sistemas de Medición
* Sistema MKS
* Sistema CGS
* Sistema PLS
* Errores de Medida
* Error Absoluto
* Error relativo
* Aplicaciones

METODOLOGÍA: Escuchar activamente a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, los compara con los de él y puede
Modificarlos. Por otra parte esta asignatura es teórico práctica, donde todotema hay que llevarlo a la experiencia y además se parte de algo particular para llegar a generalizar los conceptos.

RECURSOS: Textos, Guías de laboratorios, pizarrón, marcadores, juegos geométricos, laboratorio.

EVALUACIÓN: Talleres, informes de laboratorios, pruebas escritas tipo ICFES y participación oral.

TIPO DE COMPETENCIAS: Interpretativa: Identifica magnitudes y medidas en...