Plan De Clase Derechos Humanos
Páginas: 2 (347 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2012
plan
Plan de clases
Sala: 5 años.
Tiempo: 35 minutos.
Área: Los derechos del niño.
Profesora: Godoy agustina.
Alumnas: rocio manster
Objetivos:
• Promover laconstrucción de la identidad.
• Favorecer la autonomía.
Contenido:
• Valoración y respeto por la diversidad cultural, étnica, de género, de ideas y de identidad.Actividades
Inicio: La a.p. les relata a los alumnos, lo que le sucedió antes de salir de su casa. Al salir, no encontraba sus documentos de identidad (DNI). Luego de buscarpor más de diez minutos, la a.p los encontró en el maletín del jardín, que estaba dentro del auto. A través de este relato la a.p. organiza la sala en grupos de 5 alumnos y reparte a cada grupo, laimagen de su Documento de Identidad.
Desarrollo: La a.p. pregunta a los alumnos si identifican la imagen que se les presento.
La a.p. interroga al grupo sobre el conocimiento de la misma ysobre que saben de ella. Logrando que los alumnos se hagan preguntas, para luego obtener sus repuestas.
¿Para qué sirve un documento de identidad?
¿Cuál es la función que cumple?
¿Todos tenemosun documento de identidad?
¿Es un derecho tenerlo?
¿Qué pasa si no lo tenemos?
La a.p. les explica a los alumnos, que todo niño tiene el derecho desde el nacimiento a un nombre y a unanacionalidad. Es a través del documento de identidad, que ese derecho se hace cumplir. Se propone un juego centralizador que consiste en recrear en la sala la creación del documento de identidad de cadauno de los alumnos. La a.p. solicita a los alumnos la imagen traída (previamente solicitada por la a.p.), para realizar la actividad. La a.p. reparte los materiales a utilizar. Cada uno arma sudocumento, utilizando un nombre y apellido para identificar su imagen seleccionada.
Cierre:
Al finalizar la producción, la a.p. pide a los alumnos mostrar el documento de identidad realizado a sus...
Plan de clases
Sala: 5 años.
Tiempo: 35 minutos.
Área: Los derechos del niño.
Profesora: Godoy agustina.
Alumnas: rocio manster
Objetivos:
• Promover laconstrucción de la identidad.
• Favorecer la autonomía.
Contenido:
• Valoración y respeto por la diversidad cultural, étnica, de género, de ideas y de identidad.Actividades
Inicio: La a.p. les relata a los alumnos, lo que le sucedió antes de salir de su casa. Al salir, no encontraba sus documentos de identidad (DNI). Luego de buscarpor más de diez minutos, la a.p los encontró en el maletín del jardín, que estaba dentro del auto. A través de este relato la a.p. organiza la sala en grupos de 5 alumnos y reparte a cada grupo, laimagen de su Documento de Identidad.
Desarrollo: La a.p. pregunta a los alumnos si identifican la imagen que se les presento.
La a.p. interroga al grupo sobre el conocimiento de la misma ysobre que saben de ella. Logrando que los alumnos se hagan preguntas, para luego obtener sus repuestas.
¿Para qué sirve un documento de identidad?
¿Cuál es la función que cumple?
¿Todos tenemosun documento de identidad?
¿Es un derecho tenerlo?
¿Qué pasa si no lo tenemos?
La a.p. les explica a los alumnos, que todo niño tiene el derecho desde el nacimiento a un nombre y a unanacionalidad. Es a través del documento de identidad, que ese derecho se hace cumplir. Se propone un juego centralizador que consiste en recrear en la sala la creación del documento de identidad de cadauno de los alumnos. La a.p. solicita a los alumnos la imagen traída (previamente solicitada por la a.p.), para realizar la actividad. La a.p. reparte los materiales a utilizar. Cada uno arma sudocumento, utilizando un nombre y apellido para identificar su imagen seleccionada.
Cierre:
Al finalizar la producción, la a.p. pide a los alumnos mostrar el documento de identidad realizado a sus...
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