Plan De Clase Ed. Fisica

Plan de clase: “Puntos cardinales”

Fundamentacion

Esta Propuesta esta diseñada para llevarse a cabo en la sala de 4 años, donde lo que se busca es sistematizar los conceptos que previamentefueron trabajados para aplicarlos en el comienzo de una aproximación a nociones geográficas mediante el trabajo con los puntos cardinales.

Espacio vivido: Etapa del “aquí” (experiencia directa delmedio).
Ya que la actividad se ajusta a las nociones correspondientes a las categorías del espacio y relativas a:
• Categoría de orientación en el espacio: El movimiento de uno mismo o de unobjeto con relación a un punto de referencia.
• Lateralidad: A la derecha de, a la izquierda de, etc.
• Profundidad: Sobre..., bajo..., etc.
• Anterioridad: Por detrás..., por delante...,hacia delante..., hacia atrás, al derecho..., al revés, etc.


Cuatro momentos fundamentales:

1- Iniciación: Preparación física, psíquica para iniciar la tarea. Puede estar relacionado con el temade la clase o no.
Puede realizarse:
• Por medio de un juego (Consignas abiertas o semiabiertas)
• Por medio de la exploración
• Por medio de una consigna cerrada


Se losnuclerara a los niños para proceder a la lectura de un cuento “ El pirata perdido”.
Al término, se les presentara una ilustración del mapa con los destinos del pirata.
Dicho actividad introduciráal tema: puntos cardinales.

Recursos:
• Cuento: “El pirata perdido”
• Ilustración del mapa







2- Desarrollo: Se trabaja el tema principal de la clase, se realizan pequeñas yrepetidas consignas, el alumno incorpora el conocimiento.
Cinco técnicas de organización de las clases:
• Colectivo- individual (tomado para dicha actividad)
• Dúos, terceto,pequeños grupos (hasta 7 personas)
• Estaciones
• Recorridos
• Por niveles de rendimiento

Comentaremos sobre el cuento escuchado anteriormente. Resaltaremos como el pirata supo...