Plan de clase Explorando las texturas

Plan de clase
Sección: Segunda
Docente en formación: Jesica Saavedra
Área: Lenguaje de las artes y los medios. Educación visual.
Eje: Elementos del lenguaje visual:
Objetivo: Que elniño pueda:
*Reconocer las diferentes texturas: liso, rugoso, áspero y suave.
Contenido:
*Texturas: visuales y táctiles.
*Técnicas y materiales.
Actividad posible:
“Explorando lastexturas”
Inicio: La docente en formación presentará a los niños un cilindro de cartón forrado con cuatro texturas: lisa (papel de regalo), rugosa (cartón micro-corrugado), áspera(lija) y suave (tela polar), y los invitará a que las palpen para identificar las diferentes sensaciones al tacto. Luego les preguntará que sienten al tocar cada una de las partes y quediferencias perciben.
Desarrollo: Los niños deberán identificar, sin ver, dentro de un recipiente, (entregado a cada niño/a previamente) la textura que quede hacia arriba cuando ladocente haga rodar al cilindro y choque contra la pared.
Cierre: para finalizar la clase la docente en formación les entregará una hoja a cada niño/a les entregará una hoja con lascuatro texturas (lisa, rugosa, áspera y suave) pinceles y tempera, para que puedan experimentar como se trabaja sobre los distintos soportes mencionados.
Estrategias:
*Presentare materialatractivo y colorido.
*Indicaré las diferencias entre las texturas.
*Proporcionaré el material para actividad.
Recursos:
*Cilindro de cartón
*Lija
*Tela polar
*Cartónmicro-corrugado
*Papel de regalo
*Pegamento
*Hojas
*Tempera
*Pinceles
*Cajas de cartón
*Papel de forrar
Evaluación:
La docente en formación evaluará mediante la observación directa teniendo encuenta el siguiente criterio:
En relación con el color y las texturas: *la utilización y las combinaciones intuitivas del color y las texturas con intencionalidad representativa.