plan de clase figuras geometricas

Contextualización: Unidad didáctica “La manzana de mi jardín”

Área: Matemática

Propósito curricular: promover una aproximación cada vez más sistemática a los números, las representacionesespaciales, las formas geométricas y las mediciones y medidas, cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares.

Contenido curricular: Exploración de las características de las figurasgeométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características. Reconocimiento de algunas figuras: cuadrados, rectángulos, triángulos. Reconocer una figura en diferentesposiciones. Reconocer una figura dentro de una compleja.

Propósito de la clase: Promover la exploración de las características de las figuras geométricas.

Contenido de la clase: Exploración de lascaracterísticas de las figuras geométricas

Bibliografía: Diseño curricular.http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educacioninicial/capacitacion/documentoscirculares/2009/geometria%20inicial.pdf

Situación de enseñanza:

 Inicio: chicos en esta caja traje unas formas para que sellemos con todos sus lados. ¿me ayudan a ver que figuras encontramos?
 Desarrollo: la prácticale pide a los niños q se sienten en sus mesas y les dice a cada niño que saque una forma de la caja. Vamos a observar bien nuestra forma, fíjense ¿tiene puntas? ¿lados? Ahora les voy a repartir latempera y una hoja a cada uno para que utilicen la forma de sello. La única condición es que sellen con todos los lados de las figuras
 Cierre: una vez terminado el sellado la practicante reunirá atodo el grupo pegara las hojas en el pizarrón. Vamos a hacer una ronda. Elijara uno de los trabajos y preguntara ¿que figuras encontramos acá? ¿esta figura cuantos lados tiene y cuantas puntas? ¿sabencomo se llama? Si no lo saben la practicante se los contara a modo de información. Así elegirá dos trabajos más y seguirá el mismo procedimiento.

Escenario lúdico: la practicante preparara la...