Plan de clase fracciones

Plan de clase.


• Alumna practicante: Carolina
• Escuela: Mariano Moreno N° 15
• Grado: 4° B (segundo ciclo)
• Maestra orientadora: graciela
• Fecha: 17/09/2012

Tema asignado por lamaestra: Fracciones.

Contenido a trabajar: resolver problemas en los que se presentan fracciones de uso frecuente: ½, ¼, ¾, 1y ½ y 2 y ¼ asociadas a litros y kilos.
Fundamentación: el inicio delestudio de estos números exige recuperar aquellas cuestiones que pudieron ser abordadas con anterioridad o que forman parte de conocimientos que circulan fuera del ámbito escolar. Se espera que losalumnos/as puedan interrelacionar fracciones apelando a distintos mecanismos de resolución.

Intencionalidad del docente:
• proponer problemas variados que permitan introducir en el aula el trabajo sobreestas fracciones.
• poner en juego varios procedimientos rutinarios y/o procedimientos nuevos.
• admitir varias soluciones posibles.


Guión anticipatorio: la docente practicante presentará a losalumnos/as potes de helado de: ¼, ½, 1 kl. Y se les preguntará a los alumnos/as si reconocen de cuanto (kilo, medio, etc.) es cada pote. A partir de la presentación, la alumna practicante expondrá deforma oral situaciones de uso cotidiano con respecto a las fracciones anteriormente expuestas. Por ejemplo: Éste Domingo en la heladería quise comprar 1 kl de helado, pero al heladero ya no lequedaban potes de 1 kl, entonces me hiso 1 kl con potes de ¼ ¿Cuántos potes de ¼ me llevé? Éste tipo de situaciones serán resueltas entre todos los alumnos/as con la maestra practicante.
Luego la docentepracticante también presentará botellas de 250 ml (1/4), de 500 ml (1/2), y de 2 Lt ½ (2 y ½ ). Luego la docente hará una experiencia con los alumnos/as para resolver la siguiente situaciónproblemática: ¿Cuántas botellas de ½ tengo que tener para llenar una botella de 2 Lt ½? La experiencia consistirá en llenar una botella de 2 Lt y ½, con botellas de ½ y así comprobar cuántas botellas de ½...