plan de clase, la noticia periodistica

Plan de clase
Alumno practicante:
Curso: 3º A
Módulos: 2.
Temática de la clase: El diario. Primera plana y secciones.

Objetivos:
Que el alumno logre:
• Comprender la estructura del diario: la primera plana y sus secciones.
• Reconocer e interpretar la primera plana desde distintos puntos de vista.
• Producir un texto narrativo aplicando sus conocimientos.
Contenidos:
• Lecturacomprensiva.
• Producción de textos.
• El diario.

Inicio
El docente comenzará la clase saludando a los alumnos y haciendo su presentación personal. Luego tomará lista de los alumnos presentes y ausentes. Seguidamente escribirá en el pizarrón la fecha y el siguiente título: El diario: primera plana y secciones.
Después el docente comenzará a hacerles las siguientes preguntas: ¿Leyeron un diario?¿Cuáles? ¿Les gustó leerlos? ¿Por qué? ¿Qué características tienen los diarios? Según vayan respondiendo los alumnos, el docente irá escribiendo en el pizarrón lo que ellos van diciendo haciendo una lista. Terminando el diálogo interactivo, se les pedirá que la copien en sus carpetas.

Desarrollo
Una vez que hayan terminado de copiar en sus carpetas, les pedirá que armen grupos de a 4 o 5personas y el docente repartirá un diario a cada grupo. Luego, solicitará que abran el diario, lo observen detenidamente y lo recorran mientras ella va anotando en el pizarrón las siguientes consignas:

1. En pequeños grupos, resolver las siguientes consignas:
a) Revisen la primera plana del diario.
b) Escriban una lista de todos los elementos que aparecen en la primera plana.
c) ¿Qué recursoutiliza el editor para darle mayor importancia a una información que a otra?
d) Calculen por columna y por centímetros qué porcentaje está dedicado a cada información.
A continuación, la profesora le pedirá que copien en sus carpetas lo que está en el pizarrón. Les explicará punto por punto cómo resolver lo pedido y les dirá que tienen de 10 a 15 minutos para resolver la actividad. Mientras losalumnos van respondiendo las preguntas el profesor irá caminando entre los bancos para corroborar que los alumnos están trabajando en clase, para incentivarlos a que respondan las preguntas y para evacuar las dudas de manera personalizada. Una vez terminado el tiempo estimado se realizará una corrección oral de las preguntas para que los alumnos realicen su autocorrección.
Una vez terminada lacorrección se les copiará en el pizarrón las siguientes consignas:
2. Revisen si la noticia más importante que se anuncia en la primera plana está desarrollada en las páginas interiores del diario.
a) ¿Cuántas páginas o columnas le dedica?
3. Observen las fotografías de la primera plana: ¿qué objetos, paisajes, personas, animales u otros elementos figuran? ¿Cuáles son las que llaman más laatención?
Se les dirá a los alumnos que tienen 10 minutos para responder las preguntas. Mientras los alumnos van respondiendo las preguntas el profesor irá caminando entre los grupos para evacuar las dudas ayudarlos a resolver las actividades. Una vez terminado el tiempo estimado se realizará una corrección oral de las preguntas para que los alumnos realicen su autocorrección.
Luego se les dictará lasiguiente definición del marco de primera plana:
La primera plana
Las noticias más importantes aparecen en la primera plana y están desarrolladas allí mismo o en las páginas interiores del diario.
La primera plana es lo que se ve cuando el diario está esperando a sus lectores. Muchas veces, aparece en ella una fotografía muy grande con un pequeño texto para que el lector quiera saber qué pasó.Algunos diarios presentan sólo un titular, sin ningún texto, con letras de gran tamaño.

Una vez que terminado el dictado, se copiará en el pizarrón las siguientes consignas para analizar las secciones del diario:
4. Seleccionen un artículo vinculado con los sucesos de actualidad que consideren más importantes por alumno. Recórtenlo y péguenlo en la carpeta.
a) Leerlos y determinar a qué...