Plan De Clase Matematicas

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “OCTAVIO PAZ”
C.C.T. 13DES0104P
TUNITITLÁN, CHILCUAUTLA, HGO.

PLAN DE CLASE MATEMÁTICAS 1

PROFR.

Plan de clase (1/5)

Actividades a realizar del ____ de agosto al _____ de septiembre de 2010

ENCUADRE: (2 HORAS)
COMPETENCIAS: (Conocimientos, habilidades, Actitudes, valores) 30%
EVALUACIÓN: Evaluaciones semanales o examen bimestral 25%
TAREA: Encasa 10%
CONSIGNAS: Individual, en equipo, participaciones y puesta en común. 15%
CUADRENO DE TRABAJO Y APUNTES: Limpieza, trabajo, apuntes,10%
ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD: En clase 10%

Análisis de conocimientos previos en operaciones básicas, porcentaje, suma, resta, multiplicación y división de fracciones, lectura y escritura de cantidades.(10 HORAS)

Aplicación de Examen de diagnóstico.(1HORA)

Análisis y corrección del examen de diagnóstico.(1 HORA)


Curso: Matemáticas I Apartado: 1.1 Eje temático: SN y PA
Tema: Significado y uso de los números Subtema: Números naturales
Conocimientos y habilidades: Identificar las propiedades del sistema de numeración decimal y contrastarlas con las de otros sistemas numéricos, posicionales y noposicionales.



Intenciones didácticas:
Que los alumnos utilicen y amplíen sus conocimientos sobre la lectura, la escritura, el orden y la comparación de números naturales.

Consigna:
Resolver los problemas que se plantean en la ficha “Tarjetas Numéricas” del FAD. Matemáticas. Educación Secundaria. Págs. 10 y 11.

SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL
• sistema posicional. (la ubicación de una cifraindica si se trata de unidades, decenas, centenas, etc.)
• incluyeron el cero.
• Son 10 símbolos (díjitos) 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
• Se le conoce como sistema indo-árabe.

Consideraciones previas:
Es necesario preparar 6 tarjetas para cada equipo con las palabras que se indican en la ficha y tener en reserva tarjetas con números, como se indica en la variante de la ficha previendoque los alumnos terminen rápido la primera actividad.

Observaciones posteriores:
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Plan de clase (2/5)

Curso: Matemáticas I Apartado: 1.1 Eje temático: SN y PA
Tema:Significado y uso de los números Subtema: Números naturales
Conocimientos y habilidades: Identificar las propiedades del sistema de numeración decimal y contrastarlas con las de otros sistemas numéricos, posicionales y no posicionales.



Intenciones didácticas:
Que los alumnos utilicen las características o propiedades del sistema de numeración egipcio y romano ylas contrasten con las del sistema decimal.

Consigna: De manera individual, anota los números que hacen falta en las siguientes tablas:

|Sistema de Num. egipcio |[pic][pic][pic][pic][pic][| | | |
| |pic] | |[pic][pic][pic][pic][pic]| |
|Sistema de Num. decimal | |8076 | |30138 |

|Sistema de Num. romano | |DCCIX | | |
| | || |MMCMLXIII |
|Sistema de Num. decimal |399 | |3824 | |

* Libro para el Maestro, Educación Secundaria, Matemáticas. pág. 66

SISTEMA DE NUMERACIÓN EGIPCIO
• Sistema de base 10 utilizando jeroglíficos o símbolos agrupamientos de...