plan de clase proyectos productivos.

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA AGROPECUARIA No. 40 “TIERRA Y LIBERTAD”

DISEÑO DE CLASE

ASIGNATURA: Tecnología 3 con énfasis en agricultura “proyectos productivos”. GRADO: tercer
No. DE SESIONES: 8
TEMA: Bienvenida y conocimiento de la forma de trabajo, dar a conocer el propósito de los proyectos productivos.
PROPÓSITO: Que el alumno analice la importancia de los proyectosproductivos, como un medio para la apropiación de nuevos conocimientos, habilidades y actitudes que favorezcan sus competencias, y para la obtención de beneficios que incidan en el bienestar personal, familiar, escolar y comunitario.

PRIMERA Y SEGUNDA SESIÓN: mieroles20/08/14
Bienvenida al ciclo escolar 2014-20145 y plática de motivación.
Elaborarán la portada de su cuaderno.
Desarrollo del temaQue es un proyecto productivo agrícola y para que les es útil en su proceso de aprendizaje.
Aclaración de dudas.
medio de lluvia de ideas, el alumno analizará la importancia de los proyectos productivos agrícolas teniendo como antecede la experiencia productiva del ciclo anterior
TAREA: Traer para la siguiente sesión características morfológicas del cultivo de haba. búsqueda en internet
.TERCERA, CUARTA Y QUINTA SESIÓN: jueves 21/08/14
Pase de lista.
Definición del primer proyecto productivo agrícola (cultivo de haba) partiendo de su problemática.
Conocerá las características físicas del cultivo y aspectos fenológicos.
Se realizara la práctica de definición de superficie, partiendo de los aprendizajes obtenidos en la materia de matemáticas
Se acordará la manera detrabajar y el material a requerir durante el presente ciclo escolar.
Anotarán los acuerdos a los que se lleguen.

SEXTA, SÉPTIMA Y OCTAVA SESIÓN: viernes 22/08/14
Pase de lista.
. Conocerán físicamente el espacio donde habrá de desarrollarse el proyecto en los terrenos de la institución.
Con el apoyo de materiales adecuados, realizaran la medición del terreno y definirán la superficie a emplear.RECURSOS DIDÁCTICOS: , cuaderno de trabajo, equipo de cómputo pizarrón flexómetro calculadora.
EVALUACIÓN: Trabajo en clase: desempeño y actitudes individuales.

SAN LUIS ANÁHUAC, MÉX. DEL 20 AL 22 DE AGOSTO DE 2014.




ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA AGROPECUARIA No. 40 “TIERRA Y LIBERTAD”
DISEÑO DE CLASE
ASIGNATURA: Tecnología 2 con énfasis en agricultura GRADO: Segundo GRUPO: ÚnicoBLOQUE: 1 “Tecnología y su relación con otras áreas de conocimiento” No. DE SESIONES: 6
TEMA: La tecnología como área de conocimiento y la técnica como práctica social.
SUBTEMAS:
La función social de la agricultura para el cultivo de plantas como práctica social organizada y orientada a la satisfacción de las necesidades humanas: alimentación, medicinal y ornamental.
PROPÓSITOS:Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnológico y el conocimiento científico, así como sus fines y métodos.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para establecer sus diferencias.
Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de los procesos técnicos.
MATERIALDIDÁCTICO: Pizarrón, cuaderno, revista, tijeras, recortes, pegamento.
CONOCIMIENTO CONCEPTUAL: Tecnología, técnica, conocimiento tecnológico, conocimiento científico, métodos.
CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL: Investiga, analiza, comenta, dibuja.
CONOCIMIENTO ACTITUDINAL: Socialización
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE:
PRIMERA Y SEGUNDA SESIÓN: JUEVES 21/08/14
Pase de lista.
A través de unintercambio de ideas, se recordará que los inventos e innovaciones han sido desarrollados para satisfacer necesidades. Se subrayará la importancia que tiene la tecnología y el estudio de otras ciencias para lograr satisfacer dichas necesidades.
CONSIGNA 1:
a Piensa en una necesidad o problema que tengas u observes a tu alrededor.
b Ahora imagina un invento o innovación que pueda solucionar esa...