Plan de clase-Psicologia


Aprendizajes esperados

Crea percepción visual como caso paradigmático
(Percepción). Habituación. Atención selectiva y diversidad
En la percepción. La percepción en la experiencia cotidiana delos estudiantes.
Reforzará Inteligencia y pensamiento acerca del tema. Dominios de la actividad del pensamiento:
Resolución de problemas, juicio y toma de decisiones, razonamiento,
Creatividad.Lenguaje, pensamiento y cognición (dinámica).

Competencias:

Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó yen el que se recibe.
Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.

Campo formativo:
Lenguaje y comunicación.

Aspecto:
Lenguaje oral

Título de la situación:Creepypastas






Situación de aprendizaje:
¿Conocen los creepypastas?
¿han leído alguno?
¿creen que sean verdaderos o falsos?
Desarrollo:
Desglosaremos el tema de los creepypastas empezando previamente poruna pequeña presentación (1 minuto) por el origen y qué son (por la compañera Almazán del Ángel) en un tiempo aproximado de 3 minutos, proseguiremos con la compañera Díaz Sánchez y su tema de ¿paraqué nos servirá? Con dos minutos de su explicación, El compañero Banda Sánchez continuara hablando de Cómo se desarrollaron con 3 minutos, después la compañera Díaz interferirá con el tema dando aconocer por qué nos servirá (3 minutos).
Hernández Carrillo nos explicar si son reales o ficticias (3 minutos). Se darán algunos ejemplos de creepypastas por Cruz Nieto con un tiempo estimado de 10minutos e interactúa con el grupo sobre lo anteriormente señalado. Las compañeras Garcés Reséndiz y Reyes Ramirez nos hablaran sobre qué fin se crearon estas historias urbanas (6 minutos).


Cierre:Retroalimentar por medio de una dinámica
Pedir que respondan a las preguntas de la dinámica, dándoles unos globos que adentro contienen una pregunta en algunos premios o castigos. (10 Minutos)....