Plan de clase TAE en educacion ambiental


TAE En Educación Ambiental 2da UA
Escuela: Preparatoria Regional de Cihuatlan
Nombre del Profesor: MVZ Daniel Alonzo Rodríguez García
Departamento:
Comprensión de la naturaleza
Academia:
Ciencias experimentales y de salud
Unidad de Aprendizaje:
Elaboración de proyectos y estrategias educativas
Ciclo:
4to.
Ciclo escolar:
2013 “A”
Competencia Genérica BGC:
11. Contribuyeal desarrollo sustentable de manara critica con acciones responsables.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.


Propuestas para competencias disciplinares extendidas para esta Unidad de Aprendizaje adecuando las disciplinares especificas del MCC y las básicas de la UdeG, Ciencias Experimentales y Sociales.
Expone opinionessobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.
Formula preguntas de forma consensada, en lo social, plantea las proposiciones necesarias para resolverlas.
Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando investigaciones pertinentes.
Contextualizaun problema ambiental lo expone desde todos sus ángulos, con la finalidad de conocer sus pormenores y así pueda establecer las mejores alternativas de solución.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos
Aporta puntos de vista con apertura yconsidera los de otras personas de manera reflexiva
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Edifica un proyecto de educación ambiental para su localidad preponderando las estrategias educativas en la búsqueda de soluciones a los problemas ambientales.
Competencias específicas:
1.-Reconoce y comprendelas implicaciones, biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente.
2.- Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales y urbanos en los ámbitos local, nacional e internacional
3.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo en relación al ambiente.
Competencias DisciplinaresMCC:
Ciencias experimentales.
1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.
2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

Objetivo general El alumno será capaz de contextualizar una realidad ambiental, lo que le permitiráconocer las particularidades de un problema y le proporcionará elementos para establecer alternativas de solución mediante la construcción de un proyecto educativo ambiental. 3R$
Objetivo de aprendizaje
Esta unidad de aprendizaje pretende lograr en el estudiante el desarrollo de competencias que le permitan exponer, formular, interpretar he informar entre otras, la complejidad de laproblemática socio ambiental actual de su entorno y promover acciones concretas de mejoramiento ambiental a través del respeto y cuidado del medio ambiente, así contribuir a la construcción de proyectos AOP para tener una mejor calidad de vida.


5 Dimensiones de Robert Marzano
1a. DIMENSIÓN.
Problematización-Disposición.
2a. DIMENSIÓN.
Adquisición y organización del conocimiento.
3a. DIMENSIÓNProcesamiento de la información.
4. DIMENSIÓN
Aplicación de la información.
5a. DIMENSIÓN
Conciencia del proceso de aprendizaje- Auto evaluación

Módulos (Unidades de Competencia)
Explicación de las relaciones entre las competencias y los contenidos del curso.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
11. Contribuye al...