plan de clase tecnologia
Páginas: 24 (5828 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2013
ESCUELA SECUNADRIA TECNICANO.23
CIENEGUILLA, TIERRA BLANCA, GTO. CLAVE: 11DST0023Z ZONA IV
PECUARIAS PRIMER GRADO GRUPO A. SEMANA
Profesor Eliseo Rubio Rubio
PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERICAS
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Identifican, caracterizan y explican situaciones que limitan la satisfacción de necesidades e intereses y representan retos intelectuales.COMPETENCIAS ESPECIFICAS
COMPETENCIA PARA EL MANEJO DE SITUACIONES.
Requiere afrontar el riesgo, la incertidumbre planear y llevar a buen término procedimientos, tomar decisiones y asumir sus consecuencias, actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de su proyecto de vida.
COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS
Identifica la función de las herramientas, máquinas e instrumentos sin dificultadalguna y lo manifiesta ante sus compañeros del grupo.
SEGMENTO CURRICULAR A DESARROLLAR
BLOQUE II. MEDIOS TÉCNICOS
TEMA.
Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas.
SUBTEMA.
Los procesos de creación de herramientas según sus funciones en las sociedades antiguas y sus procesos de cambio: las acciones y los gestos técnicos.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
LAROBOTIZACIÓN DEL TREABAJO.
PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD
Reconocer la delegación de funciones como una forma de extender las capacidades humanas a través de la creación y uso de herramientas y máquinas.
PROCEDIMIENTO
INICIO
PRIMERA SESION.
EXPLICACIÓN GENERAL SOBRE EL TEMA Y SUBTEMA, ASI COMO DE LA FORMA DE EVALUAR.
RALIZO PREGUNTAS.
¿Qué es una herramienta?
¿Cómo eran las primerasherramientas y de qué estaban hechas?
¿A qué se le llama delegar funciones? (10 minutos)
SEGUNDA SESION.
Introduucción a la temática por parte del docente mediante un video
¿Cómo delegamos funciones en una herramienta?.
DESARROLLO
De manera individual escriben las preguntas y dan respuesta por escrito.
Dibujan en su cuaderno las primeras herramientas utilizadas por el serhumano.
Elige una herramienta y hace una línea del tiempo donde represente de forma grafica o por escrito los procesos de cambio.
Observa y analiza el video (el martillo) elaborando una ficha de síntesis.
CIERRE
En lluvia de ideas leen ante el grupo sus respuestas socializándolas.
EJEMPLIFICA LA DELEGACIÓN DE FUNCIONES APROVECHANDO LAS HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS QUETIENE A LA MANO ANTE SUS COMPAÑEROS DE CLASE.
Socializa el contenido de las ficha realizada con la observación del video.
FORMA CUALITATIVA DE EVALUACION
DIBUJOS Y LINEA DEL TIEMPO
INDICADORES
DE PROCESO
1.- PARTICIPA CON SUS IDEAS DANDO RESPUESTA A LAS PREGUNTAS
2.- RESPETA LAS OPINIONES DE LOS DEMÁS.
3.-MUESTRA INTERES POR LO QUE DICEN SUS COMPAÑEROS.
4.- TIENE INICIATIVAPARA HACER EL TRABAJO.
DE PRODUCTO.
5.- DIBUJA CON ESMERO Y CALIDAD LAS HERRAMIENTAS.
6.- LOS DIBUJOS ESTAN BIEN REPRESENTADOS.
7.-REALIZA LA LINEA DEL TIEMPO EN EL TIEMPO ACORDADO
HERRAMIENTA DE CALIFICACIÓN.
LISTA DE COTEJO
NIVEL DE LOGRO: Muy bien acuerdo al buen desempeño e interés que muestre el grupo.
OBSERVACIONES: Estos resultados se obtendrán con el revisado de lalista de cotejo.
LISTA DE COTEJO
N0
Lista
NOMBRE
PARTICIPO EN LA LLUVIA DE IDEAS
DIO RESPUESTA LAS PREGUNTAS
REALIZO LOS DIBUJOS
DIO EJEMPLOS CON CLARIDAD ANTE EL GRUPO.
1
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
% de SI
2
3
4
5
6
7
89
10
11
12
13
14
15
1
16
17
18
19
20
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CIENEGUILLA, TIERRA BLANCA, GTO....
ESCUELA SECUNADRIA TECNICANO.23
CIENEGUILLA, TIERRA BLANCA, GTO. CLAVE: 11DST0023Z ZONA IV
PECUARIAS PRIMER GRADO GRUPO A. SEMANA
Profesor Eliseo Rubio Rubio
PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERICAS
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Identifican, caracterizan y explican situaciones que limitan la satisfacción de necesidades e intereses y representan retos intelectuales.COMPETENCIAS ESPECIFICAS
COMPETENCIA PARA EL MANEJO DE SITUACIONES.
Requiere afrontar el riesgo, la incertidumbre planear y llevar a buen término procedimientos, tomar decisiones y asumir sus consecuencias, actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de su proyecto de vida.
COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS
Identifica la función de las herramientas, máquinas e instrumentos sin dificultadalguna y lo manifiesta ante sus compañeros del grupo.
SEGMENTO CURRICULAR A DESARROLLAR
BLOQUE II. MEDIOS TÉCNICOS
TEMA.
Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas.
SUBTEMA.
Los procesos de creación de herramientas según sus funciones en las sociedades antiguas y sus procesos de cambio: las acciones y los gestos técnicos.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
LAROBOTIZACIÓN DEL TREABAJO.
PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD
Reconocer la delegación de funciones como una forma de extender las capacidades humanas a través de la creación y uso de herramientas y máquinas.
PROCEDIMIENTO
INICIO
PRIMERA SESION.
EXPLICACIÓN GENERAL SOBRE EL TEMA Y SUBTEMA, ASI COMO DE LA FORMA DE EVALUAR.
RALIZO PREGUNTAS.
¿Qué es una herramienta?
¿Cómo eran las primerasherramientas y de qué estaban hechas?
¿A qué se le llama delegar funciones? (10 minutos)
SEGUNDA SESION.
Introduucción a la temática por parte del docente mediante un video
¿Cómo delegamos funciones en una herramienta?.
DESARROLLO
De manera individual escriben las preguntas y dan respuesta por escrito.
Dibujan en su cuaderno las primeras herramientas utilizadas por el serhumano.
Elige una herramienta y hace una línea del tiempo donde represente de forma grafica o por escrito los procesos de cambio.
Observa y analiza el video (el martillo) elaborando una ficha de síntesis.
CIERRE
En lluvia de ideas leen ante el grupo sus respuestas socializándolas.
EJEMPLIFICA LA DELEGACIÓN DE FUNCIONES APROVECHANDO LAS HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS QUETIENE A LA MANO ANTE SUS COMPAÑEROS DE CLASE.
Socializa el contenido de las ficha realizada con la observación del video.
FORMA CUALITATIVA DE EVALUACION
DIBUJOS Y LINEA DEL TIEMPO
INDICADORES
DE PROCESO
1.- PARTICIPA CON SUS IDEAS DANDO RESPUESTA A LAS PREGUNTAS
2.- RESPETA LAS OPINIONES DE LOS DEMÁS.
3.-MUESTRA INTERES POR LO QUE DICEN SUS COMPAÑEROS.
4.- TIENE INICIATIVAPARA HACER EL TRABAJO.
DE PRODUCTO.
5.- DIBUJA CON ESMERO Y CALIDAD LAS HERRAMIENTAS.
6.- LOS DIBUJOS ESTAN BIEN REPRESENTADOS.
7.-REALIZA LA LINEA DEL TIEMPO EN EL TIEMPO ACORDADO
HERRAMIENTA DE CALIFICACIÓN.
LISTA DE COTEJO
NIVEL DE LOGRO: Muy bien acuerdo al buen desempeño e interés que muestre el grupo.
OBSERVACIONES: Estos resultados se obtendrán con el revisado de lalista de cotejo.
LISTA DE COTEJO
N0
Lista
NOMBRE
PARTICIPO EN LA LLUVIA DE IDEAS
DIO RESPUESTA LAS PREGUNTAS
REALIZO LOS DIBUJOS
DIO EJEMPLOS CON CLARIDAD ANTE EL GRUPO.
1
SI
NO
SI
NO
SI
NO
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CIENEGUILLA, TIERRA BLANCA, GTO....
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