PLAN DE CLASE N 5 PICORNELL

PLAN DE CLASE Nº5
FECHA DE PRÁCTICA: 19 DE JUNIO DE 2014.
CICLO: Segundo.
AÑO: Cuarto.
ARÉA CURRICULAR: Ciencias Naturales.
DURACIÓN: 2 Módulos.
DOCENTES PRACTICANTES: Rivadeneira Erica y MansillaMarina.
PROPÓSITO: Que los alumnos aprendan las estructuras de sostén de las plantas formulando explicaciones orales apoyándose en modelizaciones, acerca de las funciones de las estructuras de sostén.CONTENIDO: Subnúcleo. Las funciones en los seres vivos. Estructuras de sostén en las plantas.
SITUACIÓN DE ENSAÑANZA: Mediante la presentación de fotografías realizadas en un Picture Trail la docenteindagará en los alumnos de qué forma se sostienen las plantas, en donde luego continuará con la explicación acerca de las funciones de sostén presentándoles un mural interactivo GLOGSTER EDU.ACTIVIDAD INICIAL: La docente presentará a continuación el Picture Trail.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO: Luego de la observación se prosigue con la indagación.
¿Cómo se sostienen las plantas? ¿Es el suelo elelemento que las sostiene?
Comienza así las diferentes exposiciones de ideas.
Se concluye entre todos: “Todos los seres vivos necesitan agua y otros nutrientes para realizar sus funciones vitales. Todoslos seres vivos también necesitan adaptarse y reaccionar a los estímulos del ambiente en el que viven. Para poder cumplir estas funciones, las plantas tienen diversas formas de sostenerse.”
Luego deincurrir en este pensamiento la docente les presentará el mural interactivo para conocer en profundidad las diversas formas de sostén de las plantas.
Luego de observar el mural la docente les haceentrega de todo lo explicado mediante una fotocopia.
ACTIVIDAD DE CIERRE: La docente propondrá como actividad que observen una imagen y completen las siguientes referencias:
Deben indicar dónde están, en laplanta fotografiada: el tallo, las hojas, las nervaduras, las raíces.
Señalen también cómo circulan los nutrientes en el interior de esta planta.



RECURSOS: PICTURE TRAIL, GLOGSTER EDU Y...