Plan de clase

FACULTAD DE EDUCACION

Aprendizaje memorístico y significativo: etapas de la teoría de la asimilación ausubeliana

Por
Juan Camilo Pinto B. 2007166515
Yeimis Yoana Montealegre F 2007165021Profesor Titular
Luís Javier Narváez Zamora

Neiva, Huila, Colombia Septiembre de 2010

Cuadro 1.
Comparación entre el aprendizajememorístico y el aprendizaje significativo.
APRENDIZAJE MEMORISTICO | APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO |
El aprendizaje memorístico es la repetición de contenidos, no se adquieren buenos conocimientos, nohay aplicación del método científico ni mucho menos hay investigación, porque la autoridad es solamente el docente y es solo su palabra la valedera.El aprendizaje memorístico se manifiesta cuando el queaprende no relaciona la nueva información con la ya existente en su estructura cognitiva, y consiste en almacenar información en un lapso de tiempo.La memoria es solo básica para ciertos momentos endonde no hay ningún tipo comprensión eficaz sino rápida y mental, esto es para resolver manejos experimentales en la gran mayoría de los casos.Cuando nuestros maestros aplican una fórmula matemáticamuy compleja, el alumno se ve casi obligado a copiarla o a memorizarla, pero cuando aumenta el conocimiento para ser memorizado no se pueden extraer conceptos claves por que no ha adquirido una ideacentral de la fórmula de manera significativa. | Para aprender es necesario relacionar nuevos aprendizajes a partir de ideas previas concebidas por el alumno. Si se les provee de una manera muyinteresante muy seguramente esta se convierte en conocimiento significativo.El aprendizaje significativo no solo un proceso si no que también es un producto, esto es el resultado emergente de lainteracción entre los subsumidores. (Mª Luz Rodríguez, 2004).La esencia del aprendizaje significativo reside en el hecho de que las ideas están relacionadas simbólicamente y de manera no arbitraria (no al...