Plan de clase
Páginas: 5 (1042 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2011
PLAN DE CLASE
PROPÓSITO DEL CONTENIDO TEMÁTICO:
Utilizar el software y Hardware
CONCEPTOS SUBSIDIARIOS:
HARDWARE Y SOFTWARE
SECUENCIA DIDÁCTICA 1
Asignatura:
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Competencias: Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevanciageneral, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista demanera crítica y reflexiva.
Tiempo: 6 hrs Programado
Real
Fechas:
BLOQUES Actividades Productos Criterios e instrumentos de evaluación
Apertura Realiza una narración por escrito de los medios de comunicación e información con los que mas frecuentemente te identificas, cual de estos medios utilizas mas y cual es para ti el más importante, así como cuales consideras que son masivos y cuales la finalidad que persigan estos medios de información y comunicación.
El docente incitará al alumno a crear sus propias definiciones sobre conceptos básicos (computadora y partes de la misma). Narración por escrito
El alumno mostrara definiciones plasmadas en su cuaderno
Que tenga la capacidad de formar definiciones de forma clara y ordenada
El docente organiza una lluvia de ideasen forma grupal, con la finalidad unificar conceptos. Participación de los alumnos
Desarrollo El docente expone conceptos de hardware y software y muestra ejemplos de los mismos. Notas generadas en el cuaderno por el alumno Que tenga la capacidad de formar definiciones de forma clara y ordenada
El docente proporciona una hoja por alumno en la que se muestran partes del hardware y software; eldocente solicita al alumno recortar los componentes, clasifícalos y pegarlos en su cuaderno en forma de lista en la columna que le corresponda (1ra. Columna “hardware”, 2da. Columna “software”).
(aplicar actividad 1)
Tabla en el cuaderno donde muestra la clasificación de hardware y software
Que tenga la capacidad de identificar, clasificar y que realice sus actividades con limpieza y orden.El docente explica que es un componente interno y externo de una computadora. Además de explicar conceptos del código binario, velocidad de procesamiento y capacidades de almacenamiento.
El docente integra equipos de 5 personas proporcionándoles una lista de componentes de la cual el alumno identifica cuales son los componentes internos y externos de una computadora.
(aplicaractividad 2) Listas de componentes externos e internos Que tenga la capacidad de identificar, clasificar y que realice sus actividades con limpieza y orden.
El docente explica que función tienen los componentes de una computadora (entrada, proceso, salida)
El docente anota en el pizarrón una lista de componentes de entrada y salida, e indica al alumno que la copie en su cuaderno y la conteste(aplicar actividad 3) Listas de componentes de entrada y salida en cuaderno Que tenga la capacidad de identificar, clasificar y que realice sus actividades con limpieza y orden.
El docente de manera grupal identifica los componentes (entrada, salida) y retroalimenta la actividad.
El grupo se organiza en equipos de 5 personas para realizar la (Actividad 4), presentar reporte escrito de dichaactividad. Participación de los alumnos
Reporte escrito Orden, libertad de expresión y participación.
Cierre Los equipos formados para la actividad 4, deberán realizar una exposición la cual incluya una propuesta de solución y su justificación
Creatividad, limpieza orden, responsabilidad, clarificación de conceptos
Creatividad, limpieza orden, responsabilidad.
Exposición por el...
PROPÓSITO DEL CONTENIDO TEMÁTICO:
Utilizar el software y Hardware
CONCEPTOS SUBSIDIARIOS:
HARDWARE Y SOFTWARE
SECUENCIA DIDÁCTICA 1
Asignatura:
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Competencias: Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevanciageneral, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista demanera crítica y reflexiva.
Tiempo: 6 hrs Programado
Real
Fechas:
BLOQUES Actividades Productos Criterios e instrumentos de evaluación
Apertura Realiza una narración por escrito de los medios de comunicación e información con los que mas frecuentemente te identificas, cual de estos medios utilizas mas y cual es para ti el más importante, así como cuales consideras que son masivos y cuales la finalidad que persigan estos medios de información y comunicación.
El docente incitará al alumno a crear sus propias definiciones sobre conceptos básicos (computadora y partes de la misma). Narración por escrito
El alumno mostrara definiciones plasmadas en su cuaderno
Que tenga la capacidad de formar definiciones de forma clara y ordenada
El docente organiza una lluvia de ideasen forma grupal, con la finalidad unificar conceptos. Participación de los alumnos
Desarrollo El docente expone conceptos de hardware y software y muestra ejemplos de los mismos. Notas generadas en el cuaderno por el alumno Que tenga la capacidad de formar definiciones de forma clara y ordenada
El docente proporciona una hoja por alumno en la que se muestran partes del hardware y software; eldocente solicita al alumno recortar los componentes, clasifícalos y pegarlos en su cuaderno en forma de lista en la columna que le corresponda (1ra. Columna “hardware”, 2da. Columna “software”).
(aplicar actividad 1)
Tabla en el cuaderno donde muestra la clasificación de hardware y software
Que tenga la capacidad de identificar, clasificar y que realice sus actividades con limpieza y orden.El docente explica que es un componente interno y externo de una computadora. Además de explicar conceptos del código binario, velocidad de procesamiento y capacidades de almacenamiento.
El docente integra equipos de 5 personas proporcionándoles una lista de componentes de la cual el alumno identifica cuales son los componentes internos y externos de una computadora.
(aplicaractividad 2) Listas de componentes externos e internos Que tenga la capacidad de identificar, clasificar y que realice sus actividades con limpieza y orden.
El docente explica que función tienen los componentes de una computadora (entrada, proceso, salida)
El docente anota en el pizarrón una lista de componentes de entrada y salida, e indica al alumno que la copie en su cuaderno y la conteste(aplicar actividad 3) Listas de componentes de entrada y salida en cuaderno Que tenga la capacidad de identificar, clasificar y que realice sus actividades con limpieza y orden.
El docente de manera grupal identifica los componentes (entrada, salida) y retroalimenta la actividad.
El grupo se organiza en equipos de 5 personas para realizar la (Actividad 4), presentar reporte escrito de dichaactividad. Participación de los alumnos
Reporte escrito Orden, libertad de expresión y participación.
Cierre Los equipos formados para la actividad 4, deberán realizar una exposición la cual incluya una propuesta de solución y su justificación
Creatividad, limpieza orden, responsabilidad, clarificación de conceptos
Creatividad, limpieza orden, responsabilidad.
Exposición por el...
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