Plan de clase

PROGRAMA EMERGENTE DEL LOGRO EDUCATIVO.
SEGUIMIENTO ADMINISTRATIVO DE LA PROBLEMÁTICA DETECTADA. CICLO 2010-2011.
ZONA ESCOLAR E.S.T GRADO: 2do. GRUPOEJE. | TEMA. | SUBTEMA. |
SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO | SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES| PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS |
APARTADO: 1.5 | PLAN DE CLASE: ( 1/2) | PORCENTAJE : |Conocimientos y habilidades:Descubran cómo es el resultado cuando se multiplican o dividen números con signo apoyándose en la calculadora, para que construyan las leyes de los signos de esas operaciones.Resolver problemas que impliquen adición y sustracción de expresiones algebraicas. Resolver ecuaciones de primer grado en distintos contextos |
Intenciones didácticas:1.- SE COMENTARA CON LOSTUTORADOS LA MECANICA DEL TRABAJO A REALIZAR 2.- SE DARA A CONOCER EL CATALOGO DE EJERCICIOS DE LA ASIGNATURA 3.- ELIGIRAN UN EJERCICIO Y LO RESOLVERAN DE LA MANERA EN QUE A LOS TUTORADOS CREAN CONVENIENTE4.- SE LES DARAN APOYO SOBRE EL TRABAJO QUE SE ESTA REALIZANDO PARA QUE ENCUENTREN LA SOLUCION CORRECTA DEL EJERCICIO.5.- REALIZA UNA DESCRIPCION A DETALLE DE TODO EL TRABAJO QUE REALIZO INCLUYENDOLOS ERRORES QUE SE COMETIO PARA LLEGAR A LA SOLUCION 6.- SE COMENTARA SOBRE EL TRABAJO REALIZADO 7.- SE HARA UNA PRESENTACION DE LOS TRABAJOS EN FORMA DE UN FORO |

| COORDINADOR | SUBDIRECTOR |DIRECTOR | J.ENSEÑANZA | INSPECTOR |
VERIFICACION | | | | | |
FECHA. | | | | | |
RECOMENDACIONES | | | | | |
MEDIDAS A TOMAR | | | | | |
1. A un terreno cuadrado se lequitó una franja de 3 m de ancho en su costado oriental y una franja de 4 m de ancho en su costado norte, con lo cual su superficie quedó reducida a la mitad. ¿De qué tamaño era el terreno?...