plan de clase

PLAN DE CLASE DEL ÁREA DEL ÁREA DE ESTUDIOS SOCIALES
DATOS INFORMATIVOS
1.- NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA FISCAL MIXTA JULIA MOSQUERA
2.- ÁREA: Estudios Sociales
3.- TEMA: La cultura como característica aglutinadora
4.- AÑO DE BÁSICA 5to.
6.- NOMBRE DEL DOCENTE: Dra. Marcia G. López
7.- LUGAR Y FECHA: Quito 23 de febrero del 2012.
8.- Material didáctico: Infocus, lapto,OBJETIVO OPERATIVO
Desarrollar la comprensión de la cultura como característica aglutinadora a través de la observación.
DESTREZAS
Determinar que no hay razas sino culturas a través de la demostración del ancestro común de la humanidad y la identificación de las diversas sociedades con elementos lingüísticos, costumbres, modos de vida etc.

ACTIVIDADES
1.- PRERREQUISITOS
Conversar enparejas sobre La fiesta popular que más les gusta y lo qué significa.
Lluvia de ideas sobre la presentación artística observada en el teatro Mexico.

2.- ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA
¿Qué hacían los seres humanos para poder sobrevivir?

3.- CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Hablar de la colaboración que existía entre los primeros seres humanos.
Observar láminas
Inducir al alumno paraque busque la razón para el surgimiento de los grupos humanos y sus formas de organización.
Inferir que los habitantes necesitaban arcos y flechas para defenderse y cazar animales para su alimentación
Inferir que los habitantes necesitaban arados para la agricultura.
Inferir que el ser humano es un ser cultural.
Observar gráficos sobre las diferentes culturas que hay en el Ecuador.

4.-TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO
Trabajar en la página 26 del Cuaderno de Trabajo.
RECURSOS
Infocus
Lapto
Texto
EVALUACIÓN
Técnica. Prueba
Instrumento: Prueba objetiva











PLAN DE CLASE DEL ÁREA DE MATEMÁTICA
Datos informativos:
1.- NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA FISCAL MIXTA JULIA MOSQUERA
2.- ÁREA: Matemática
3.- TEMA: Noción de fracción
4.- AÑO DE BÁSICA 5to.6.- NOMBRE DEL DOCENTE: Dra. Marcia G. López
7.- LUGAR Y FECHA: Quito 28 de febrero del 2012.
8.- Material didáctico: Infocus, lapto,
MÉTODO: INDUCTIVO DEDUCTIVO
TÉCNICA: Conversación heurística
OBJETIVO: Representar fracciones propias de diferentes formas, valorando la importancia del aprender a compartir

DESTREZA con Criterio de desempeño
CONTENIDO
ACTIVIDADES
RECURSOSEVALUACIÓN
.Reconocer las fracciones como números que permiten un reparto equitativo y exhaustivo de objetos fraccionables.

Las fracciones
propias
EC:
Qué hacemos para compartir?
Recordemos los términos de una fracción.
OR:
¿En cuántas partes iguales se puede dividir la unidad?
División de unidades en diferentes partes iguales (cortar)
Representación gráfica de lo obtenido.
Relación delas partes de la unidad.
Inferencia y simbolización de la fracción obtenida y sus términos.
Lectura y escritura de fracciones.
AG:
Deducción el significado de los términos de un número fraccionario.
Resumen del contenido científico, utilizando un mapa mental.
Completamiento del diagrama con los términos de una fracción.
AP:
Por grupos, conseguir frutas y fraccionar según las siguientesinstrucciones; luego representamos mediante un dibujo:

GRUPO 1: Medios

GRUPO 2: Cuartos

GRUPO 3: Sextos

GRUPO 4: Octavos

Reflexionar sobre la importancia de compartir.
Trabajar en su cuaderno de trabajo páginas 69, 70, 71,72,

Texto de Matemática
Cartel de las fracciones
Frutas

INDICADOR
Representa gráficamente una fracción dada.


TÉCNICA
Prueba
INSTRUMENTO
PruebaEscrita Objetiva


PLAN DE CLASE
ÁREA: LENGUAJE
MÉTODO: PROCESO METODOLÓGICO DE LA LECTURA
TÉCNICA: Ciclo del aprendizaje
OBJETIVO: Comprender las leyendas ( LEYENDA DE ETSA.HADA DE SANTANA. EL ORO DE LOS LLANGANATES. CANTUÑA.EL DELFIN ROSADO. EL SAPO KUARTAN) para extraer su enseñanza, con la especificidad literaria para conocer, valorar desde la expresión artística.

DESTREZA
CONTENIDO...