Plan De Clase

DESARROLLO DEL LENGUAJE

Presentado por:
Stefany Navia Yarpaz
Primer semestre I-A

Presentado a:
Olga Marlene Campo

NORMAL SUPERIOR DE POPAYÁN

2010

JEAN PIAGET | HALLIDAY |VIGTOSKY |
* Destaca la prominencia racional del lenguaje y lo asume como uno de los diversos aspectos que integran la superestructura de la mente humana * Sus estudios y sus teorías se basan en lasfunciones que tendría el lenguaje en el niño. * las diferentes frases dichas por los niños las clasifica en lenguaje egocéntrico y las del lenguaje socializado. * lenguaje egocéntrico Repetición oEcolalia, se ha caracterizado “porque el niño no se ocupa de saber si es escuchado o a quien le habla.” * El monólogo: “el niño habla para sí, como si pensase en voz alta” * Monólogo en pareja ocolectivo: cada niño asocia al otro su acción o a su pensamiento momentáneo, pero sin preocuparse por ser oído o comprendido realmente * lenguaje socializado: La información adaptada. * ParaPiaget los niños menores de 7 años actúan de una manera egocéntrica. * Etapas * Etapa sensorio-motora (0 a 24 meses): es aquella que se contempla de la existencia de un periodo, o por formassimbólicas * Etapa Preoperativa (2 a 7 años): el niño habla a través de símbolos 1. Etapa de Operaciones Concretas (7 a 12 años): es donde el niño se adapta a la sociedad, aprendiendo reglas ynormas * de Operaciones Formales (12 a 15 años): “Surgen verdaderas reflexiones intuitivas acerca del lenguaje, juicios sobre aceptabilidad y/o gramaticalidad de oraciones” | * la adquisición de unalengua consiste en el dominio progresivo del potencial funcional, que se incrementa hasta una tercera etapa, en el cual se registran ya funciones características del lenguaje adulto. * se basa en queel significado es un valor de los inicios del lenguaje infantil. * Las condiciones en que aprendamos la lengua en gran medida es parte de la cultura. * alternativas básicas en la etapa inicial...