Plan De Clase

NÚMERO 26 AGOSTO DE 2006 – VOL. III ISSN 1696-7208 DEPOSITO LEGAL: SE – 3792 - 06

MIRAMOS AL CIELO: NOCHE

EL DÍA Y LA

AUTORAS: Rocío Molina Cantillo, Marina Rodríguez Vázquez, Pilar Salguero Ponce e Isabel Vázquez Mesa.

Partiendo de acontecimientos tan cotidianos y accesibles como son el día y la noche, pretendemos acercar a nuestros alumn@s al conocimiento de elementos que seencuentran en él, para que miren al cielo comprendiendo y admirando lo que ven.

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JUSTIFICACIÓN Este proyecto surge a raíz de observaciones realizadas durante las asambleas en las que se ponen de manifiesto las dificultades para su organización temporal. Y ya queel día y la noche forman parte de sus rutinas diarias, sería buena idea profundizar en el tema para ayudarles en esto. Partiendo del establecimiento de diferencias entre día y noche, estudiaremos las características y elementos relacionados con el cielo: las nubes, las

constelaciones…así como experimentaremos con los efectos de la contaminación lumínica y ambiental. NIVEL Y TEMPORALIZACIÓN:Para el nivel de 3 años durante dos semanas aproximadamente. OBJETIVOS Ø Aprender a observar detenidamente los elementos que se aprecian en el cielo. Ø Diferenciar características del día y la noche. Ø Conocer distintos animales diurnos y nocturnos, y cómo el día y la noche afecta en su modo de vida. Ø Observar y distinguir las formas y colores de las nubes. Ø Apreciar el aire puro como un beneficiopara nuestra salud. CONTENIDOS Ø Elementos del cielo: nubes, arco iris, constelaciones… Ø Características del día y la noche. Ø Animales diurnos y nocturnos, así como su comportamiento. Ø Diferenciación de los distintos tipos de nubes. Ø Valoración del aire puro como algo importante en nuestra vida.
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ACTIVIDADES 1. DE PLANTEAMIENTO Y MOTIVACIÓN: Les realizaremos preguntas para ver sus ideas previas del tipo: ¿Cómo sabes que es de día? , ¿Cómo sabes cuando es de noche?, ¿qué hay en el cielo cuando es de día? ,¿y de noche?... Les contaremos cuentos: “Los garabatos del Sol” o “Los disfraces del Sol” y “Las estrellas”.

2. DE DESARROLLO: ü Nubes:Después de observar bien directamente en el cielo o a través de fotos los tres tipos de nubes más comunes: los cirros, que son suaves y ligeras, los cúmulos, grandes y esponjosas y por último los nimbos que son las oscuras y de tormenta; realizarán una actividad plástica en la que elegirán qué tipo de nube quieren representar y la harán a través de algodón y cartulina.

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ü Animales: Durante las asambleas iremos conociendo a los animales del día y la noche, les presentaremos fotos y vídeos, para después jugar con una rueda en la que se representarán los símbolos del sol y la luna con el animal diurno o nocturno correspondiente y para comprobar si larespuesta es adecuada se levantará la ventanita.

ü Constelaciones: A través de una serie de bits les enseñaremos las constelaciones de estrellas. distintas

- Y experimentaremos con pegatinas fluorescentes en el techo de la clase el hecho de que las estrellas no se ven durante el día porque el sol brilla con mucha fuerza y necesitamos oscuridad para verlas. - También sería interesanteabordar, durante las asambleas, el tema de la contaminación lumínica y las consecuencias para los insectos y aves nocturnas que se desorientan.
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- Pueden dibujar las constelaciones uniendo unos puntos, mirando el modelo dado, en una ficha y a continuación...