Plan de clase

NEOPLASIAS
OBJETIVO | CRITERIOS DE EVALUACION | CONTENIDOS | ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE | EVALUACION |
- Diferenciar los tumores de acuerdo a su presentación clínica y su correlacióncon las características macroscópicas y microscópicas clasificándolas en neoplasias benignas y malignas. | - Explicar la definición de neoplasia.- Identificar las diferencias clínicas de una neoplasiabenigna y maligna.- Identificar las características macroscópicas y microscópicas de una neoplasia benigna y maligna.- Integrar las diferencias clínicas, macroscópicas y microscópicas de unaneoplasia benigna y maligna.- Resolver casos clínicos de neoplasia benigna y maligna. | - Definición de neoplasia.- Diferencias entre neoplasia benigna y maligna.- Características clínicas de una neoplasiabenigna y maligna.- Nomenclatura y características (macroscópicas y microscópicas) de las neoplasias malignas o benignas. | - Se inicia planteando un conflicto cognitivo entre los términos debenignidad y malignidad dentro del campo de medicina (se usa pizarra y marcadores).-Se realiza la construcción de definiciones haciendo que el estudiante sea protagonista del aprendizaje.Posteriormente sedesarrolla todo el temario con imágenes en Power point (se usa data, computadora).- Se pide a los estudiantes realizar un mapa conceptual como síntesis del tema (se usa papel sabana, maracadores).Seplantea un caso clínico de resolución en el aula ( se usa data, computadora). | Evaluación diagnostica inicial usa la entrevista que es una técnica que propicia la recolección de datos de naturalezacualitativa. Puede ser individual o en grupo en la recolección de datos cualitativos, el guión puede tener una estructura básica de preguntas que será enriquecida a medida que se desea profundizardeterminados aspectos.Evaluación continúa con un cuadro de observación a lo que dure la clase, anotando la participación de los estudiantes que tendrán un valor previo.Evaluación final usa como...