plan de clase

PLAN DE CLASE N°4
1. IDENTIFICACIÓN
FECHA: 03 de abril de 2013
GRADO: JARDIN
N° DE SESIONES: 1
Dimensiones que integra:
Dimensión comunicativa: -Formula y responde preguntas según su necesidad de comunicación.
-Disfruta con la lectura de cuentos y poesías y se apropia de ellos como herramienta para la expresión.
Dimensión corporal: -Tiene hábitos de aseo adecuados de aseo, orden,presentación personal y alimentación.
Dimensión Estética: -Explora diferentes lenguajes artísticos para comunicar su visión particular del mundo, utilizando materiales variados.
Dimensión Ética, actitudes y valores: -Manifiesta en su actividad cotidiana el reconocimiento y la aceptación de diferencias entre las personas.
MAESTRO ACOMPAÑANTE: adíela y cristina
Maestro en formación: LauraMelissa López Ninco
Contenido temático relacionado con los estándares y los temas transversales: La profesión del zapatero
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Qué hacen los zapateros y como lo hacen?


TIEMPO
MOMENTO
DESEMPEÑO DOCENTE
DESEMPEÑO ESTUDIANTE
RECURSOS
EVALUACIÓN
15´
Apertura
-Saludo
-Plegaria
-Llamado a Lista
-Ubicación del tiempo(día)
-cuento y ronda el zapatero (anexo 1)Preguntas acerca de lo anterior:
¿Qué hizo el zapatero?
¿Has ido alguna vez donde el zapatero?
¿Y cómo fue?
¿Cómo es ese lugar?

-P.P: ¿Qué hacen los zapateros y como lo hacen?


-Saluda
-Repite oración
-Responde al llamado a lista
-Se ubica en el tiempo.

-escucha la lectura y canta la ronda

-responde a los interrogantes













-Lista
-Paletas-cuento
-imágenes























Concentración y atención al realizar la actividad















30´
Exploración y Descubrimiento
-Asigna roles










-Da instrucciones sobre el trabajo a realizar



-Asume rol: Director científico, Secretario, Vocero, Encargado del Material, Encargado del
Tiempo

-descubre y pregunta sobre loque sale en la bolsa misteriosa



-Escarapelas










Bolsa misteriosa
zapatos
-Participación activa en el procedimiento de la clase.








Participación en clase(preguntas)



20´
Socialización
Entregar los moldes al encargado del material y dar las instrucciones de trabajo
Pegar los moldes del zapato
Moldes de zapato
pegante
Motricidad fina
Acatarinstrucciones


15´

Cierre y Actividades Complementarias

Enseñar a los niños a amarrar los zapatos

Amarrar los zapatos

zapatos

Comprensión de instrucciones












Hubo hace mucho, mucho tiempo, un zapatero. El hombre, ya muy viejecito y cansado, y claro, al hacer los zapatos pues uno le sale más grande, otro más pequeño y cuando se lo ponía el dueño no habíaforma de andar, un auténtico desastre.

El hombre estaba desesperado, ¡pobre zapatero! El caso es que un día se le apareció un duendecillo. El duendecillo le prometió enseñarle la magia de una nueva canción. Lo único difícil era tratar de cantarla al mismo tiempo que cosía, pero este duende le insistió mucho en que de hacerlo así el resultado sería siempre perfecto. El hombre se puso manos a laobra y empezó....

Envolviendo, desenvolviendo, estira, estira y pan - pan - pan
envolviendo, desenvolviendo, estira, estira y pan - pan - pan
zapatero a remendar tus zapatos sin parar
zapatero a remendar tus zapatos sin parar

Efectivamente, la primera vez que lo cantó unos zapatos preciosos le salieron. Entonces se puso a hacer más zapatos, más zapatos y más zapatos hasta caer rendido elpobre hombre.

Al ratito llamaron a la puerta, " - pin, pin, pin - “, el zapatero se despertó y creyó oír algo??? Pero se volvió a echar a dormir porque sonaba tan flojito, " pic, pic, pic, pic, pic”. Se despertó esta vez el hombre seguro de que había oído algo ¡¡¡. Fue hacia la puerta, la abrió, miró hacia un lado - nada - miró hacia el otro - nada - ... estaba a punto de cerrar la puerta, miró...