Plan de clase

plan de cLASE
CONTENIDO : ¿CÓMO NOS RELACIONAMOS LOS SERES HUMANOS CON LA NATURALEZA?
ASIGNATURA: GRADO BLOQUE COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN ÁMBITOS
CIENCIAS NATURALES 3° III --COMPRENSIÓN DEFENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTÍFICA
-- TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIÓN DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCIÓN
LA VIDAEL AMBIENTE Y LA SALUD
EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Describe cómo los seres humanos transformamos la naturaleza al obtener recursos para nutrirnos y protegernos.
• Explicala relación entre la contaminación del agua, el aire y el suelo por la generación y manejo inadecuado de residuos.
ACTIVIDADES:
 PRESENTACION DE UN ESCENARIO (ANTES Y DESPUES) FOTOGRAFIAS DE LACOMUNIDAD, LOCALIDAD O ENTIDAD.
- A PARTIR DE ESTE SE GENERARAN PREGUNTAS PARA RESCATAR IDEAS PREVIAS,
- ANALICEN LA FORMA EN QUE SATISFACEN ALGUNAS NECESIDADES, COMO VESTIDO, ALIMENTACIÓN, VIVIENDA YSALUD.
- QUE IDENTIFIQUEN, PARA CADA NECESIDAD, EL RECURSO (AIRE, PLANTAS, ANIMALES, SUELO)
Y EL PROCESO QUE SE SIGUE HASTA QUE SE OBTIENE EL PRODUCTO. Y COMO SE GENERA EL CAMBIO EN ELAMBIENTE, PARA CUBRIR ESTAS NECESIDADES.
- LANZAR EL CUESTIONAMIENTO ¿Y PARA DONDE SE VA LO QUE YA NO OCUPAMOS?
- REALIZAR INVESTIGACIONES ACERCA DE LO QUE OCURRE CON LOS DESECHOS QUE SE
GENERAN EN CASA.- HACER REGISTROS DEL TIPO DE DESPERDICIOS (RESTOS DE ALIMENTOS, CÁSCARAS, ENVASES, PAPEL DE BAÑO, SERVILLETAS U OTROS RESIDUOS) Y LA CANTIDAD. (EQUIPO)
- REALIZAR UN RECORRIDO POR LA COMUNIDAD YDETECTAR LOS PUNTOS EN DONDE LOS HABITANTES ARROJAN SUSRESIDUOS. (GRUPAL)
- ENUMERAR LAS POSIBLES CAUSAS DE QUE LOS DESECHOS SEAN ARROJADOS A ARROLLOS, CAUCES DE RIOS, TERRENOS BALDIOS, ETC
- POREQUIPO MENCIONAR POSIBLES SOLUCIONES A ESTA PROBLEMÁTICA
- REVISAR UN VIDEO SOBRE CONTAMINACION AMBIENTAL Y SUS CONSECUENCIAS.
- REFLEXIONAR QUE LOS EFECTOS DE LA SITUACIÓN NO SÓLO AFECTAN A LAS...