Plan De Clase

Alumna: Villar Gisella Romina
Escuela N°: 25
Tema: Los trabajos para producir bienes primarios en diferentes contextos
Lecto escritura inicial
Fecha: 19/09/2011
Tiempo estimado:Núcleo temático: Sociedades, culturas y organización del espacio.

Contenidos
* Ciencias Sociales:
* Paisajes rurales y urbanos
* Diferentes formas en que las personas trabajan en contextosdiversos

* Practicas del lenguaje:
* Seguir la lectura de quien lee en voz alta
* Escritura y adquisición del sistema de escritura

Secuencia didáctica de las actividades

* Secomenzara la clase apelando a las propias experiencias de los chicos, comentando y debatiendo entre todos, que tipos de lugares conocen, que lugares fueron con sus familias, que vieron, que paisajesobservaron, como era la gente que se encontraba allí, que trabajos realizaban.

* A partir de esto construirán un punto de partida para avanzar en la presentación de ejemplos que habiliten elconocimiento de cómo en contextos diversos las personas realizan diferentes tipos de trabajos, identificando cuales se relacionan más con el espacio rural y cuales con el urbano, y la conformación dediferentes paisajes.

* Atreves de la docente leerán el cuento tradicional titulado: “Pedro Úrdemeles”, el cual se desarrolla en un espacio rural, con características del mismo.

* Abrirán unespacio de intercambio analizando el contexto en el cual se desarrolla el cuento leído, en este caso, un espacio rural el cual es identificado a partir de las características que podemos obtener delcuento.

* Contestaran la siguiente pregunta disparadora, para dar cuenta que determinadas cosas que se realizan en el campo, no se podrían realizar en la cuidad: ¿Esta historia podría suceder en unaciudad?

* Intercambiaran sus diferentes opiniones y reflexiones a partir de la pregunta hecha, acercándose a las diferencias de cada espacio, a partir de las opiniones de cada uno.

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