Plan de clase

Provincia de Buenos Aires.

Dirección General de Cultura y Educación.

Dirección de Enseñanza Superior.

Jefatura de Región Nº 6.

Distrito: Vicente López.

Instituto de Formación Docente y Técnica Nº 39.

Carrera:

Profesorado de Matemática

Curso:

2º Año

Materia:

• Matemática y su Enseñanza II.

Profesora:

• Arabí, Alejandra

Alumnos:

▪ Almendras, Luz.▪ Altamirano, Israel.

Tema:

• Planificación de una clase para 1º año ESB.
PLAN DE CLASE

LOGROS DEL DOCENTE:

Comunicar y transferir :

• la utilidad de las tablas y gráficos como importante herramienta para presentar datos e información de manera simple y ordenada.

• el alcance universal del lenguaje de las tablas y gráficos cartesianos.

LOGROS DEAPRENDIZAJE:

• Ubicar puntos en el plano mediante la utilización de sistemas de ejes cartesianos.

• Presentar datos e información en forma ordenada mediante la utilización de tablas de valores y gráficos cartesianos.

• Leer e interpretar información presentada mediante tablas y gráficos cartesianos.

EJE ORGANIZADOR:

• Introducción al álgebra y al estudio de las funciones.NUCLEO DEL TEMA:

• Lectura, interpretación y construcción de gráficos y tablas.

CONTENIDOS ESPECIFICOS:

• Ejes cartesianos - ubicación de puntos en el plano.

• Construcción lectura e interpretación de tablas y gráficos.

SABERES PREVIOS:

• Operaciones con números naturales y racionales positivos (fracciones y decimales).
• Ubicación de números naturalesy racionales positivos en la recta numérica.
• Par ordenado de números.
• Perpendicularidad y horizontalidad.
• Escala.
• Medida.

ERRORES ESPERABLES:

• Graduación de los ejes.
• Inversión del orden de las coordenadas, (persistente o variación arbitraria del criterio).
• Lectura e interpretación errónea de puntos con coordenadas racionales.
•Lectura icónica de la gráfica.

SITUACIÓN DISPARADORA:

• Presentación de la propuesta de trabajo con fotocopias previamente solicitadas a los alumnos.

DESARROLLO:

Trabajo con las actividades propuestas en las fotocopias. (Anexo I)

CIERRE:

• Presentación del capítulo “Tablas y Gráficos” del DVD “Más Por Menos”.
• Debate sobre la importancia de la utilización de tablas ygráficos como herramienta para presentar información en forma simple y ordenada en todo tipo de situaciones de la vida cotidiana.

RECURSOS:

• Fotocopias con actividades y teorías.
• Gráficos extraídos de diarios y revistas.
• Tiza, borrador, pizarrón.
• Hojas cuadriculadas, lápices, lapiceras, regla, escuadra,
• Juego de la Batalla Naval – Tablero y reglas fotocopiados -.• Reproductor de DVD, TV y DVD “Más Por Menos”.

BIBLIOGRAFIA DEL DOCENTE:

• Diseño curricular para 1º año E.S.B – D.G.C. y E. – 2006 – Bs. As.
• Funciones y gráficas – Carmen Azcarate Giménez y Jordi D. Piquet - Editorial Síntesis – 1997 – Madrid.
• Libro para el Maestro Matemática Secundaria. – Secretaria de Educación Publica – 2004 - México

BIBLIOGRAFIA DEL ALUMNO:• Matemática 7. Cuaderno de trabajo Nº 1. – D.G.C. y E. – “2005 – Buenos Aires.
• Matemática Activa 7 (1º Año). - – 2004 – Editorial Puerto de palos. - Buenos Aires.
• Matemática 7 – H. Itzcovich, A. Novembre y otros. – Editorial Tinta Fresca – 2006 – Buenos Aires.
• Matemática 7. – E. Trama, L. Laurito y otros. – Editorial Estrada – 2003- Buenos Aires.

EVALUACIÓN:

•Cumplimiento con los materiales de trabajo solicitados.
• Responsabilidad y compromiso con la tarea encomendada.
• Observación de la continuidad en el trabajo.
• Participación e intervención en los debates propuestos.

TIEMPO:

4 Módulos

Año: 1º E.S.B.

Materia: Matemática

Alumno: ________________

Tablas y gráficos
(Fotocopias de trabajo)

1- Resuelve los...