Plan De Clase

PLAN DE CLASE DEL 31/05/12
 Practicante/residente:
 Escuela:
 Grado: 5º
 Maestra orientadora:
 Fecha: 31/05/12
Tema asignado por la maestra: Geometría.
Contenido: Elaborar conjeturasy analizar una demostración de la propiedad de la suma de los ángulos interiores de los triángulos.
Fundamentación: Se plantea el estudio de la geometría a partir de la resolución de problemas en losque se pongan en juego algunas de las propiedades de las figuras.
Intencionalidad del docente: Proponer situaciones donde los alumnos puedan resolver problemas y elaborar conjeturas a través de laconstrucción de triángulos poniendo en juego la propiedad de la suma de los ángulos interiores de un triángulo.
Guión anticipatorio:
La docente en formación indagará sobre las ideas previas en cuantoa la clasificación de triángulos, en que ocasiones se pueden construir, y en cuales no. Por ej.: ¿Qué clase de triángulos conocen? ¿Como se llaman? ¿Cuantos ángulos tienen? ¿Con esa cantidad deángulos siempre se puede formar un triángulo?
Luego la docente en formación entregará en cada mesa (las cuales son circulares por lo que los niños están dispuestos en grupo) cinco piezas de cartulina, contres de estas podrán formar un triángulo (de distinta clasificación y color para cada grupo) y les sobrarán dos piezas que no encajarán. Cada pieza tendrá la graduación de sus ángulos.
Cuandotodos los alumnos hayan terminado de armar el triángulo se les preguntará: ¿Qué triángulo le toco a cada grupo según sus ángulos? ¿Y según sus lados? ¿Por qué creen que con las piezas restantes no sepuede formar un triángulo? ¿Qué medida les da si suman todos sus ángulos? ¿Qué coincidencia hay con los triángulos de sus compañeros? Al finalizar la clase ésta actividad quedará plasmada en un afichecon la clasificación y los triángulos que armaron los alumnos.
Para continuar la docente en formación les pedirá a los alumnos que realicen la comprobación de lo anterior haciendo coincidir todos...