Plan de clase


ESPAÑOL
Bloque IV
Proyecto 11

Temas:
Recreación de imágenes a través del lenguaje escrito.
Características y función de los textos descriptivos.
Uso de letras mayúsculas.
Ortografía convencional de palabras escritas.
Frases adjetivas para describir paisajes.
Concordancia de género y número.
Repeticiones innecesarias, ambigüedad en los textos y frases incompletas.Competencias que se favorecen:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Aprendizajes esperados:
Comprende la relación entre imagen y texto.
Emplear adjetivospara la descripción de paisajes.
Utiliza el lenguaje escrito para diferentes propósitos.


MATEMATICAS

Bloque IV
Proyecto: Lección 20, Sustracciones.

Aprendizajes esperados.
Construye y afirma un procedimiento formal de la sustracción de números de dos cifras.

Eje
Sentido numérico y pensamiento algebraico.

Competencias que se favorecen.
Resolver problemas de maneraautónoma.
Comunicar información matemática.
Validar procedimientos y resultados.
Manejar técnicas eficientemente.

Contenido:
Resolución de sustracciones utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones o resultados memorizados previamente.

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

Bloque IV Los Trabajos y servicio del lugar donde vivo.

Competencias que se favorecen.Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y la sociedad.

Aprendizajes esperados
Describe la elaboración de productos cotidianos del campo y la industria.

Contenido
Productos del campo y la industria.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Bloque IV
Campo formativo.
Reglas para la convivencia armoniosa.

Competencias que se favorecen:
Apego a la legalidad y el sentido de justicia.Aprendizajes esperados:
Identificar sus derechos y las relacione con la satisfacción de sus necesidades básicas.

Contenido:
Los derechos de los niños y las niñas

EDUCACION FISICA

Aventura 4
Campo formativo: ¡Desafiando pruebas!
Retos:
Lectura veloz.
Como me muevo y respiro.

EDUCACION ARTISTICA

Bloque 4
Campo formativo: Desarrollo personal para la convivencia.
Competencias quese favorecen: Artística y cultural.
Aprendizajes esperados: Ejecuta secuencias de movimiento empleando los ejes y planos corporales.
Tema: Lección 16 las líneas corporales.


ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:
Español

Llevar al salón de clases un objeto (juguete, fotografía).
Una imagen de un paisaje.
Recordar.
¿Para qué sirve describir?
¿Qué palabras se utilizan para expresarlas características de un objeto?
¿Qué se puede describir además de objetos?
Pedir a los niños que hagan descripciones.
Leer en voz alta la descripciones de un lugar L.T. pp 131.
Realizar los ejercicio donde los alumnos completen oraciones escribiendo adjetivos de su L.T pp 132 y 133.
Llevar al salón de clases fotografías o recortes donde se pueden apreciar paisajes.
Formar equipos paraintercambiar sus paisajes.
Comentar con sus compañeros como se llama el lugar y si han estado ahí.
Poner en el centro todos los paisajes llevados al salón de clase.
Por turnos los alumnos describirán alguno de los paisajes.
El compañero que logre identificar el paisaje continuara con el otro, continuar así hasta que ya no haya paisajes que describir.
Reunidos en equipo, seleccionar un paisajepara que entre todos hacer una descripción.
Colocar el paisaje en el pizarrón.
Cada alumno elaborara de manera individual 2 oraciones que describan el lugar seleccionado.
Verificar que describan alguna característica del lugar.
Hacer sugerencias para corregir algunos errores.
Lectura del texto para revisar que la descripción este completa.
Verificar la ortografía y la concordancia....