PLAN DE CLASE

[ INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL]
PLAN DE CLASE
OBJECTS THE CLASSROOM

LEIDY VANESSA SANCLEMENTE MIRANDA
01/04/2014



INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DECOROZAL
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
GUIA DE PEDAGOGIA Y DIDACTICA GENERAL
I SEMESTRE – 2014
PLAN DE CLASE
IDENTIFICACION
DESARROLLO
Disciplina:




Tema:
La célula, estructura yfunciones que realiza
Iniciación (Pre-saberes y actividades de motivación)


El aula será decorada con láminas alusivas a los seres vivos.
Las sillas serán organizadas en forma de círculo.
Losniños realizaran sonidos semejantes a un animal que sea de su agrado y dirán porque lo realizan.
Los alumnos harán comparaciones de los seres vivos
Mencionaran las características de los seres vivosElaboración de gráfica (pared) en diferentes posiciones de los adobes.
Se escuchan los aportes de los alumnos y el docente los complementan.
Grado:

Quinto º



Unidad: I
Organizacióninterna de los seres vivos

Estándar (es): Identifica estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno que pueden utilizar como criterio de clasificaciónCompetencias: Se desarrollan las competencias, cognitivas- Actitudinales procedimentales. Ciudadanas, comunicativas, laborales empresariales y para el emprendimiento.




Actividades y estrategiasmetodológicas


-Observación de una célula a través de un microscopio.
-Consultar el concepto de células y de las partes principales.
-Comparación de los conceptos traídos por los alumnos con los leídosen diapositivas.
-Explicación de los temas por parte del docente.
Grupo(s):
“uno”




Logro: Identifica las partes fundamentales de la cédula como membrana, citoplasma y núcleo.
–Explica laimportancia de la cédula como unidad básica de los seres vivos. Y las funciones que realiza.

Situación Problema:
¿Será que los niños de quinto grado podrán diferenciar una célula, sus partes y...