PLAN DE CLASE

SESION LABORATORIO MATEMATICO 02



I. INFORMACION GENERAL

INSTITUCION EDUCATIVA : Nº 0523 “LUISA DEL CARMEN DEL AGUILA SANCHEZ”
AREA : MATEMATICA
GRADO Y SECCION :2°”A”
DURACION : 2 horas pedagógicas
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Decisión oportuna.
PROFESOR RESPONSABLES : Magaly Diaz Manayay.


SITUACION PROBLMATICA: En la IE Luisa del Carmen del Aguilasanchez se va a realizar el festival pro fondos para la compra del equipo de sonido, para lo cual requieren construir un quiosco con una base de madera que tenga un grosor de una pulgada. La escuelasolo cuenta con dos piezas de madera, una de media pulgada y otra de un tercio de pulgada.
Si se empalman estas dos piezas, ¿el grosor para la base será suficiente?, ¿cuánto faltaría o sobraría?INDICADOR:
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Construcción del significado y uso de las operaciones con números racionales en situaciones problemáticas con cantidades continuas mensurables
Experimenta y describe situaciones de medición(masa, tiempo, longitud, capacidad de almacenamiento en bytes).
Ordena datos en esquemas de organización que expresan fracciones y decimales.
Manifiesta acuerdos consensuados para elreconocimiento de las propiedades aditivas.
Aplica variadas estrategias para resolver problemas que involucran operaciones entre fracciones.
Aplica las propiedades de las operaciones ennúmeros racionales.
Justifica procesos de resolución de problemas.
Explica el uso de las representaciones de números racionales y las operaciones pertinentes. Contexto:
Situación Lúdica.
Áreas afines:Educación para el Trabajo, Personal ,Familia y Relaciones Humanas.
CONOCIMIENTOS:
• Los números racionales y operaciones aditivas. GRADO: Segundo grado de secundaria.
¿Cómo hacerlo?:
Se le va apresentar una situación problemática a los estudiantes, respecto a la comparación del grosor de las maderas. Para que ellos tengan una mejor idea de la situación que se les plantea, puede sugerirles...