plan de clase

PLAN DE CLASE.
DOCENTES: Castro Jimena_Martinez Teodora
FECHA: /07/2014
GRADO: 1° sección: A AREA: practicas del lenguaje.
CONTENIDOS: Seguir a un personaje en loscuentos tradicionales, “BRUJAS”.
-Escuchar narraciones y lectura de textos narrativos.
-caracterización del personaje.
-escritura espontanea a través de una actividad lúdica.
FUNDAMENTACION: Sebusca que los niños tengan múltiples oportunidades para vincularse de manera personal y compartida con fuentes informativas y obras literarias de autores contemporáneos y del patrimonio universal. Sinduda, el personaje de la bruja es el que articula todas las funciones necesarias para el trabajo con niños; ya que en la mayoría de los cuentos tradicionales hay una bruja, Ella es ladesencadenadora de la desgracia, el oponente a vencer, la perpetradora de engaños y prohibiciones. Es preciso entonces, que nos detengamos a considerar cómo son las brujas de los cuentos tradicionales infantiles.PROPÓSITOS:
- Promover el interés por la lectura y escritura.
- generar un clima de interacción e intercambio de aprendizajes.
- Estimular el desarrollo de su incipiente lenguaje oral.OBJETIVO: lograr los niños/as se apropien progresivamente de la práctica de lectura y escritura.
ACTIVIDADES:
INICIO: en un clima relajado de “taller de lectura”, se incursionara a una actividad lúdicaen donde los niños deberán sacar prendas que identiquen a un personaje (una bruja).deberán adivinar de que personaje se trata a medida que vestirán a un “títere humano”.
DESARROLLO: a medida quese escogen las prendas deberán leer en carteles el nombre correcto de la prenda. Cuándo el “títere” este finalmente vestido ; los niños/as deberán repetir unas palabras “mágicas” para que talpersonaje cuente un cuento.( LA BRUJA MON)
CIERRE: finalmente destacaremos la actividad que mas disfrutaron y porque. Indagaremos de la bruja; como descubrieron que se trataba de una bruja, y se harán...