plan de clase

PLAN DE CLASE SEMANAL Nº 21
DATOS INFORMATIVOS EJE TRANSVERSAL: Formación de una Ciudadanía Responsable
ASIGNATURA: Lengua y Literatura NÚMERO DE PERÍODOS: 4
AÑO DE BÁSICA: TerceroBachillerato PARALELOS: “A-B-C-D-E”
PROFESOR: Mgs. Esther Ochoa Quizhpe FECHA: Desde 14 al 18/10/ 2014
TEMA: Textos de la vida cotidiana.- Canciones BLOQUE CURRICULAR: N° 3/Textos de la vidacotidiana.
OBJETIVO: Comprender textos orales y escritos, a partir del análisis de canciones relacionadas con lo real, fantástico, utopía y barbarie a fin de valorar diversas situaciones comunicativas delcontexto.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
ESCUCHAR Y HABLAR
-Reconocer y comentar letras de canciones relacionadas con loreal, fantástico, utópico, barbarie y valorándolas como formas de diálogo intercultural.
LEER
-Explica géneros, elementos y recursos estilísticos de las canciones analizando la situación comunicativa enel contexto inmediato. Textos de la vida cotidiana.
P.R. Escuchar canciones del pentagrama nacional.
E.C.P. ¿Qué características de la literatura fantástica y de vanguardia se pueden encontrar enlas canciones?
C.N.C ( PROCESO DE ESCUCHAR Y HABLAR-método)
R. Identificar tipo de textos y función comunicativa, titulo, autor.
S. Distinguir palabras y frases relacionadas con lo real,fantástico, utópico y barbarie.
P. Generar ideas para elaborar canciones relacionadas con lo real, fantástico, utópico y barbarie.
C. Tomar la palabra y respetar los turnos en la conversación.
P.Expresar ideas articulando adecuadamente las palabras.
-APL. Realizar un gráfico que represente la letra de una canción. Grabadora
Canciones
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN
Identifica lo real,fantástico, utópico y barbarie en letras de canciones.
ACTIVIDAD
Contestar preguntas orales por equipo
2. Canciones ecuatorianas.- Letras y géneros musicales.
-C.P. Identificar características en...