plan de clase

DE SEGUNDO GRADO PROFESOR Asignatura Espaol Bloque 1 Periodo Semana 1 Esc. Prim. GRADO Y GRUPOS CIUDAD PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAGE AMPLIAR INFORMACIN ACERCA DE UN TEMAmbitoEstudioPropsito Participen en la produccin original dediversos tipos de texto escrito. PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Preguntas acerca de un tema seleccionado. Respuestas a las preguntas, a partir de sus conocimientos previos. Informacin seleccionada para enriquecer las respuestas (al contrastar conocimientos previos con informacin obtenida de distintas fuentes). Borradores de textos acerca del tema seleccionado.TIPO DE TEXTO CampoformativoEXPOSITIVO Lenguaje y comunicacin. ESTNDARES CURRICULARES A TRABAJAR PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACIN DE TEXTOS Identifica los textos adecuados y los fragmentos especficos para obtener, corroborar o contrastar informacin sobre un tema determinado. Investiga, selecciona y organiza informacin paracomunicar a otros, acerca de diversos temas. Desarrolla criterios personales para la eleccin o recomendacin de un texto de su preferencia. PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS Entiende que los diferentes tipos de texto requieren formas particulares de escritura, por lo que adapta sus producciones al tipo de texto que elabora. Recupera informacin de diferentes fuentes y las emplea para desarrollar argumentosal redactar un texto. Realiza las adaptaciones necesarias al lenguaje oral para producir textos escritos. PRODUCCIN DE TEXTOS ORALES Y PARTICIPACIN EN EVENTOS COMUNICATIVOS Expone informacin de manera oral y considera la que otros le proporcionan para enriquecer su conocimiento CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERSTICAS, FUNCIN Y USO DEL LENGUAJE Emplea el orden alfabtico en ndices y diccionarios paralocalizar informacin ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE Desarrolla disposicin por leer, escribir, hablar o escuchar. APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica las caractersticas generales de los textos expositivos. Localiza informacin especfica en fuentes consultadas. Adapta el lenguaje oral para ser escrito. Consulta diccionarios para resolver dudas ortogrficas. TEMAS DE REFLEXIN Bsqueda y manejo deinformacin Seleccin de informacin acerca de un tema. Importancia de contrastar informacin en diversos textos. Diferencias entre la informacin proporcionada oralmente y la leda en un texto. Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de los textos expositivos. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia grafofontica. Valorsonoro convencional. Ortografa convencional de palabras a partir de textos modelo. Maysculas al inicio de prrafos. Punto final al terminar un texto. Separacin entre palabras. Signos de interrogacin. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar lainformacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico Producto final Texto sobre el tema seleccionado para compartir en el peridico escolar.CONCEPTUAL Rescate de conocimientos previos sobre el tema del proyecto. Reconocimiento de informacin que se necesita sobre el temaPROCEDIMENTAL Expone un tema utilizando carteles de apoyo.ACTITUDINALAguarda el turno y escucha con atencin las intervenciones de sus compaeros. SECUENCIA DE APRENDIZAJE Introduccin -Hacer juegos diferentes para que los chicos se relacionen con sus compaeros, o en su caso, para que se acuerden del nombre de cada uno. -Solicitar a los chicos que indaguen libremente su libro de texto y describan voluntariamente...