plan de clase

FUNDAMENTACION Nuestros alumnos desconocen el origen de los alimentos que consumimos y tienen apenas contacto con los animales que los proporcionan. En esta unidad nos proponemos contactar a loschicos con el mundo del campo, con los animales que viven en l, que nos dan alimento, abrigo y transporte, tomando como recorte el espacio de la granja. PROPOSITOS Disear situaciones de enseanza queposibiliten que los alumnos organicen, amplen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer tambin laposibilidad de acceder a otros mas desconocidos. CONTENIDOS LOS SERES VIVOS ANIMALES PREGUNTA INDAGADORA Qu animales viven en la granja Cules son sus nombres Cmo son Son todos iguales Cmo es su pielDe qu colores son Qu tipos de pieles tienen Plumas, pelo, etc. para qu sirven Qu animales saben nadar Qu diferencias tienen con los que no saben Qu sonidos produce cada uno Cules son las partesde sus cuerpos Son iguales a las nuestras Cules son iguales y cules no El cuidado de los animales Quines cuidan de estos animales Cmo los cuidan Es posible tenerlos en nuestras casas Por qu Qucomen estos animales Comen las mismas cosas que nosotros Qu alimentos se obtienen de estos animales Qu comidas podemos preparar con estos alimentos Actividades Escuchamos una poesa donde se hagareferencia a los animales de la granja. Luego conversamos sobre ellos. Anotamos nuestros conocimientos sobre el tema en una cartulina. Traemos de nuestras casas informacin acerca de los animales que vivenen la granja (Obtenida de Internet, revistas, enciclopedias, etc.). Leemos, miramos las imgenes. La maestra presenta a los nios distintas imgenes de animales dividido en dos sectores los niosdebern ubicar los animales de la granja de un lado y los que no sean de la granja del otro. Miramos las lminas de los animales y recordamos cules de ellos habitan en el agua y cules en la tierra, qu...