plan de clase

Desarrollo
C) Descripción de las congruencias e incongruencias encontradas a partir de la información brindada por los diferentes actores. Para ello consideren la información obtenida a partir de las entrevistas, cuestionarios o entrevistas correspondientes.

CONGRUENCIAS
En las entrevistas realizadas a los dos mandos más altos de la institución educativa “Agustín Franco Villanueva”(Director y Subdirector) se encontraron diversos puntos y aspectos en los que las respuestas proporcionadas por los mismos tienen cierta congruencia, ya que a pesar de que se utilizan diferentes palabras, algunas son más extensas y el punto de vista es bastante diferente, tienen el mismo propósito y te conducen hacia la misma idea.
Cuando se habla acerca de la Misión que tiene la institución ambasrespuestas proporcionadas mencionan que mediante un proceso educativo humanista y funcional formen personas integras, es decir, personas con capacidades tanto intelectuales como sociales.
Ambos mandos mencionan que los valores proporcionados por la institución son la responsabilidad, el respeto, la perseverancia y la puntualidad y que el nivel socioeconómico de los estudiantes que ahí residen es muybajo. También hablan acerca del contexto que viven la mayoría de los estudiantes, ya que debido a que la escuela es nocturna muchos de estos trabajan por las mañanas y esto complica de manera muy puntual el aprendizaje de cada uno de ellos. Más adelante en la entrevista ambos expresan su preocupación por la infraestructura con la que cuenta el edificio, manifiestan las ganas que tienes de podermejorarlo y aclaran que debido a que comparten el edificio con una primaria se les hace prácticamente imposible poder solucionar este problema.
Continuando con la entrevista, los dos participantes comentan que los departamentos encargados de supervisar la administración en la institución son la dirección, el departamento de control escolar, el departamento de contabilidad y el departamento deorientación educativa.
Otro aspecto en el que ambos mandos concuerdan es en la organización del trabajo docente, ya que lo describen de la siguiente manera: al principio de cada semestre se realizan academias en donde los maestros de las mismas asignaturas planifican todos los contenidos y actividades que se realizarán a lo largo de los tres parciales de cada semestre. También hay reuniones alfinal de cada parcial donde se hace una introspección y una retroalimentación de los alcances obtenidos y se toman decisiones acerca del mejoramiento de cada asignatura.
Por último tanto el director como el subdirector compartieron experiencias acerca de la satisfacción que les da formar parte de la vida de estos muchachos y el compromiso que tienen para mejorar el futuro de la mayoría de los jóvenesque confían en la institución.



INCONGRUENCIAS
Así como existieron muchas respuestas en las que el director y el subdirector demuestran congruencia, existieron muchas otras en las que demuestra una falta de acuerdo y un desentendimiento en la forma de ver el trabajo de la institución.
La primera incongruencia encontrada en las respuestas de ambos mandos es cuando se pregunta acerca dela Visión, ya que el director se enfoca más en formar jóvenes comprometidos con su nación, con valores y con las oportunidades de tener una excelente calidad de vida, mientras que el subdirector se enfoca en desarrollar alumnos con competencias y con las herramientas intelectuales necesarias para triunfar en un futuro, el director se enfoca mas en lo social y el subdirector en lo intelectual.
Lasegunda incongruencia encontrada en las entrevistas es que el director engloba todo el trabajo administrativo en el subdirector administrativo y en control escolar, mientras que el subdirector también incluye al subdirector académico y al director mismo en este proceso, lo cual es una incongruencia importante debido a que el director no tiene conocimiento pleno de las actividades que realizan...