Plan de Clase

Plan de Clase: “Cada cual con su número”

Contenidos:
Serie numérica.
Reconocimiento del número escrito.
El número como memoria de la cantidad.
Los números para comparar cantidades: Relaciones dedesigualdad.
Sección: tercera
Material: tarjetas con números del 0 al 3 (10 tarjetas de cada número por grupo).
DOCENTE
ALUMNO
INICIO
La docente organizará a los niños en grupos de cuatro por mesa.Repartirá el material y hará preguntas tales como:
¿Las conocen?
¿Alguna vez han jugado con ellas?
¿Tienen ganas de jugar?
Planteará la siguiente consigna:
“Cada jugador toma 2 tarjetas y las colocafrente suyo, boca abajo. Luego, todos simultáneamente, las dan vuelta. Obtiene 1 punto el jugador que obtiene el número mayor”
Gana el jugador que primero obtiene cinco puntos.
En el caso de que dosniños formen el mismo número y ambos son los más altos del grupo, obtienen un punto cada uno.
La docente se asegurará de que todos hayan comprendido, y en caso de ser necesario, se realizará unademostración.

Los niños se organizarán según cómo indique la docente.
Explorarán el material.
Responderán a las preguntas planteadas.
Escucharán atentamente la consigna y de ser necesario, la demostración.DESARROLLO
Durante el transcurso del juego, la docente pasará por los distintos grupos, e intervendrá haciendo las siguientes preguntas:
¿Quién ganó el primer punto?
¿Cómo lo saben?
-Si María sacó lascartas 0; 3 y Pedro 2; 1:
¿Quién habrá armado el número más grande?
¿Por qué? ,
-Si Pedro armó el 2; 1, y Lucas el
3; 0:
¿Será pedro el ganador?
¿Por qué?
¿Entonces, Quién armó el número másbajo?

Los niños participarán del juego.
Responderán a las preguntas planteadas por la docente dando sus argumentos.
Realizarán las siguientes estrategias:
Conteo, Uso de la Banda numérica, u otroportador numérico de la sala como el calendario.
CIERRE
Para finalizar la actividad la docente, pedirá la atención de los niños, y les preguntará:
¿Quién ganó en cada grupo?
¿Cómo lo saben?
¿Dónde...