Plan De Clases 2012 4° Año De Educación Básica Ecuador

PLAN DE CLASES
AREA: Lenguaje y literatura FECHA: del 2012
TEMA: Guía Turística.
OBJETIVO: Leer y comprender las guías turísticas escritas desde la identificación.
AÑO BÁSICA: Cuarto paralelo “A”
EJE DEL APRENDIZAJE: el buen vivir.
EJE TRANSVERSAL: Conocer los diferentes lugares de nuestro país para respetarlos.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | CONOCIMIENTO | ESTRATEGÍAS METODOLOGICAS | RECURSOS | EVALUACIÓN |
* Escuchardescripciones de lugares turísticos en función de establecer comparaciones entre estos contextos. | Lectura“Conozco diferentes lugares” | EXPERIENCIA CONCRETA:-Realizar un viaje imaginario con los estudiantes y describe. -Pregunta al estudiante que lugares conocen y como se puede llegar. OBSERVACIÓNREFLEXIVA: - ¿Qué se necesita para llegar a un lugar? Y no perdernos. - Leer con claridad y precisión - ¿Qué encontró en las reglas del juego? CONCEPTUALIZACIÓN Y SOCIALIZACIÓN: -Definir ¿Qué es una guía turística? -¿Para qué sirve la guía turística? APLICACIÓN: -Realizar un juego con dado. -Leer cada texto. -¿Qué cosas aprendí con este juego pág. 8 – 9.| * Texto * Guía turística * Cuaderno de trabajo * Guía del docente * Esfero * dado. | * Realizar el siguiente juego pág. 8 – 9. * Leer cada texto sobre las reglas del juego. |
DIRECTOR PROFESOR
PLAN DE CLASES
AREA: Matemática FECHA:del 2012
TEMA: unidad de mil
OBJETIVO: Lograr que el estudiante escriba y lea números naturales hasta el 9999.
AÑO BÁSICA: Cuarto paralelo “A”
EJE DEL APRENDIZAJE: el buen vivir.
EJE TRANSVERSAL: formación ciudadana.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | CONOCIMIENTO | ESTRATEGÍAS METODOLOGICAS | RECURSOS | EVALUACIÓN |
* Utilizar unidades de mil puras o exacta. | Unidad de mil | EXPERIENCIA CONCRETA:-Representar los números naturales con material concreto. -Construir el material Base 10 y la tablade posiciones.OBSERVACIÓN REFLEXIVA: - Observar el gráfico de la pág. 6. -Ubicar cifras en la tabla de posiciones. -Completar unidades del mil y completar las series. CONCEPTUALIZACIÓN Y SOCIALIZACIÓN: -Definir el tema de la unidad de mil. -Utilizar el lenguaje apropiado en la matemática. -Identificar los números del 1000 al 9999. APLICACIÓN: -Realizar actividades propuestas enla pág. 5-Estimular al estudiante para que utilice el material Base 10.-Completar la tabla de la unidad de mil. | * Texto * Guía del docente. * Cuaderno de trabajo * Lápiz * Gráficos * Pizarra. | * Realizar la actividad de la pág. 5 * Grafica números sin dificultad. |
DIRECTOR PROFESOR
PLAN DE CLASES
AREA: ciencias naturales.FECHA: del 2012
TEMA: el sol como fuente de energía
OBJETIVO: describe el sol, al viento y el agua como fuente de energía natural y su utilidad para el desarrollo de los seres humanos.
AÑO BÁSICA: Cuarto paralelo “A”
EJE DEL APRENDIZAJE: el buen vivir...