Plan De Clases Adivinanzas
Páginas: 3 (520 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2015
Instituto: I.S.F.D. N° 18
Docente en formación: Samaniego Romina
Conformadora: Morsella Claudia
Jardín: 913 “El parque” – Campos 122- Lomas de Zamora.
Sala: celeste (4 años, no escolarizada)
Área:Lenguaje de las artes y los medios: Literatura.
Tiempo: 30 minutos
Fundamentación:
El propósito principal de la inclusión de la literatura en el Nivel Inicial es generar lectores literarioscompetentes, sensibles y críticos. Este proceso de construcción de lectores requiere la mediación del adulto que selecciona textos literarios acordes a sus competencias lectoras, sus necesidades e interesesy los transmite adecuadamente. La recepción del texto literario y la construcción de sentidos que deviene de ese contacto es una experiencia intensa e individual
Contenidos:
Responder a lasadivinanzas.
Propósito:
Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos (adivinanzas), para que los niños se expresen libremente y pongan en su juego su creatividad.
Fecha:
Fecha conpresentación del plan: 17 de junio.
Fecha de concreción: 25 de junio.
Actividades
Actividades de los alumnos en función de los desafíos cognitivos que enfrentarán
Inicio:
Se inicia la clase poniendo alos chicos en ronda y se propone jugar a un juego de adivinanzas.
Se espera que los alumnos puedan mantener el orden en la sala.
Desarrollo
La docente lee las adivinanzas y se espera lasrespuestas de los alumnos.
Uno vez que sea adivinado, se les pedirá que dé a dos se levanten y mientras uno busca la imagen (ubicada en la mesa, junto con otras imágenes), otro tendrá que pegar en un afiche lafrase y luego se pega la imagen.
Se espera que los alumnos puedan lograr adivinar la palabra y de a dos lograr realizar el afiche.
Cierre
En forma de cierra quedara como unsoporte didáctico colgado en la salita la imagen junto con la frase.
Recursos y materiales didácticos:
Afiche.
Imágenes de pintor, león, ratón, boca, bombero, sapo, gallo, espejo, el sol, el pato....
Docente en formación: Samaniego Romina
Conformadora: Morsella Claudia
Jardín: 913 “El parque” – Campos 122- Lomas de Zamora.
Sala: celeste (4 años, no escolarizada)
Área:Lenguaje de las artes y los medios: Literatura.
Tiempo: 30 minutos
Fundamentación:
El propósito principal de la inclusión de la literatura en el Nivel Inicial es generar lectores literarioscompetentes, sensibles y críticos. Este proceso de construcción de lectores requiere la mediación del adulto que selecciona textos literarios acordes a sus competencias lectoras, sus necesidades e interesesy los transmite adecuadamente. La recepción del texto literario y la construcción de sentidos que deviene de ese contacto es una experiencia intensa e individual
Contenidos:
Responder a lasadivinanzas.
Propósito:
Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos (adivinanzas), para que los niños se expresen libremente y pongan en su juego su creatividad.
Fecha:
Fecha conpresentación del plan: 17 de junio.
Fecha de concreción: 25 de junio.
Actividades
Actividades de los alumnos en función de los desafíos cognitivos que enfrentarán
Inicio:
Se inicia la clase poniendo alos chicos en ronda y se propone jugar a un juego de adivinanzas.
Se espera que los alumnos puedan mantener el orden en la sala.
Desarrollo
La docente lee las adivinanzas y se espera lasrespuestas de los alumnos.
Uno vez que sea adivinado, se les pedirá que dé a dos se levanten y mientras uno busca la imagen (ubicada en la mesa, junto con otras imágenes), otro tendrá que pegar en un afiche lafrase y luego se pega la imagen.
Se espera que los alumnos puedan lograr adivinar la palabra y de a dos lograr realizar el afiche.
Cierre
En forma de cierra quedara como unsoporte didáctico colgado en la salita la imagen junto con la frase.
Recursos y materiales didácticos:
Afiche.
Imágenes de pintor, león, ratón, boca, bombero, sapo, gallo, espejo, el sol, el pato....
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