Plan De Clases De Pr Cticas Del Lenguaj1
Páginas: 2 (386 palabras)
Publicado: 29 de marzo de 2015
Plan de clases de prácticas del lenguaje
Tercera semana.
Clase n° 10
Escuela: E. P Nº 30
Año: 2º D
Maestro orientador: Myriam Brizuela.
Maestro ayudante: Barrera Viviana
Área/s: prácticas dellenguaje.
Tema de enseñanza: Producción de fabula
Carácter: Revisión.
Duración: 50 minutos.
Propósito:
Alentar a los alumnos a realizar sus propias producciones escritas.
Poner en común dudas yreflexiones acerca de sus producciones.
Proponer situaciones de lectura, escritura e intercambio oral que promueva en los alumnos la autonomía.
Situación de enseñanza
Actividad de inicio:
Los alumnosobservarán que el docente coloca un afiche en el pizarrón que estará vacío, en otro costado observarán diferentes carteles con nombres de animales y títulos de diferentes fábulas. A través del dictado aldocente inventarán una fábula, eligiendo ellos los personajes y la historia, el docente guiará activamente su elaboración.
El león y el toro
TORO
SAPO
Actividadde desarrollo
Los alumnos escucharán decir: ¿qué personajes le gustaría para su historia? Como podrán observar en el pizarrón la seño les trajo algunos títulos para inventar nuestra fabula, ¿qué lesparece si lo leemos entre todos y si les gusta alguna de estás, nos ponemos de acuerdo con sus compañeros y empezamos?.
¿Cómo les gustaría que empiece? (se escucharán las opiniones de los alumnos, eldocente hará hincapié, diciendo: “recuerden las fábulas que estuvimos leyendo, cómo empezaban”) Sino se ponen de acuerdo el docente dependiendo los personajes y el título que eligieron dirá: “que lesparece si empezamos así (….) “. Qué nombres le pondrían a (…). El docente guiará a los alumnos y pondrá en duda sus propuestas para que puedan reflexionar a cerca de la escritura: por ejemplo: Estábien que pongamos tal cosa… (Dependiendo las ideas de los alumnos)
¿Qué les parece si leemos hasta acá para ver como seguimos? Ahora pensemos que más pondríamos, ¿les gusta así, o le cambiamos algo?...
Tercera semana.
Clase n° 10
Escuela: E. P Nº 30
Año: 2º D
Maestro orientador: Myriam Brizuela.
Maestro ayudante: Barrera Viviana
Área/s: prácticas dellenguaje.
Tema de enseñanza: Producción de fabula
Carácter: Revisión.
Duración: 50 minutos.
Propósito:
Alentar a los alumnos a realizar sus propias producciones escritas.
Poner en común dudas yreflexiones acerca de sus producciones.
Proponer situaciones de lectura, escritura e intercambio oral que promueva en los alumnos la autonomía.
Situación de enseñanza
Actividad de inicio:
Los alumnosobservarán que el docente coloca un afiche en el pizarrón que estará vacío, en otro costado observarán diferentes carteles con nombres de animales y títulos de diferentes fábulas. A través del dictado aldocente inventarán una fábula, eligiendo ellos los personajes y la historia, el docente guiará activamente su elaboración.
El león y el toro
TORO
SAPO
Actividadde desarrollo
Los alumnos escucharán decir: ¿qué personajes le gustaría para su historia? Como podrán observar en el pizarrón la seño les trajo algunos títulos para inventar nuestra fabula, ¿qué lesparece si lo leemos entre todos y si les gusta alguna de estás, nos ponemos de acuerdo con sus compañeros y empezamos?.
¿Cómo les gustaría que empiece? (se escucharán las opiniones de los alumnos, eldocente hará hincapié, diciendo: “recuerden las fábulas que estuvimos leyendo, cómo empezaban”) Sino se ponen de acuerdo el docente dependiendo los personajes y el título que eligieron dirá: “que lesparece si empezamos así (….) “. Qué nombres le pondrían a (…). El docente guiará a los alumnos y pondrá en duda sus propuestas para que puedan reflexionar a cerca de la escritura: por ejemplo: Estábien que pongamos tal cosa… (Dependiendo las ideas de los alumnos)
¿Qué les parece si leemos hasta acá para ver como seguimos? Ahora pensemos que más pondríamos, ¿les gusta así, o le cambiamos algo?...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.