Plan de clases estado de la materia
Páginas: 3 (534 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2014
PLAN DE CLASE
Docente residente: Natalia Gomez
Fecha:
Curso: 5 grado
Área: Ciencias Naturales
Núcleo: Los materiales y sus propiedades.
Contenido: Estado de agregación de la materia.Duración:
Propósitos:
Se espera al finalizar el módulo que los alumnos desarrollen capacidades para resolver problemas simples de la vida, haciéndose preguntas frente a fenómenos cotidianos, indagando enlas posibles respuestas.
Objetivos:
Reconocer los estados de la materia.
Distinguir características y propiedades físicas en sólidos, líquidos y gases.
Relacionar los cambios de la materiacon la temperatura.
Situación de enseñanza:
Primer momento:
Se inicia la clase con una lluvia de ideas con la pregunta ¿Qué es la materia?
A partir de las respuestas del los alumnos,la docente ira anotando en el pizarrón, para poder tomar algunos conceptos y armar una definición.
La docente explicará:
Hh
Finalizada la explicación los alumnos anotaran en suscuadernos el título: “La materia” y escribirán la definición dictada por la docente.
La materia: es todo aquello que tiene localización espacial, posee una cierta cantidad de energía, y está sujetoa cambios en el tiempo. Se puede encontrar en tres estados, sólido, líquido o gaseoso.
Después de haber introducido el tema la docente les planteara una situación problemática a los alumnos con laintención de corroborar si entendieron la definición de materia
La docente plantea la siguiente situación problemática:
Si tienen una goma en su mesa ¿pueden colocar otra en su mismo lugar, sin moverla primera?
Los alumnos escribirán su respuesta en el cuaderno, justificando su elección. Y luego se debatirá grupalmente acerca de cada respuesta.
Segundo momento:
La docente explicará:Cuando la docente termina la...
Docente residente: Natalia Gomez
Fecha:
Curso: 5 grado
Área: Ciencias Naturales
Núcleo: Los materiales y sus propiedades.
Contenido: Estado de agregación de la materia.Duración:
Propósitos:
Se espera al finalizar el módulo que los alumnos desarrollen capacidades para resolver problemas simples de la vida, haciéndose preguntas frente a fenómenos cotidianos, indagando enlas posibles respuestas.
Objetivos:
Reconocer los estados de la materia.
Distinguir características y propiedades físicas en sólidos, líquidos y gases.
Relacionar los cambios de la materiacon la temperatura.
Situación de enseñanza:
Primer momento:
Se inicia la clase con una lluvia de ideas con la pregunta ¿Qué es la materia?
A partir de las respuestas del los alumnos,la docente ira anotando en el pizarrón, para poder tomar algunos conceptos y armar una definición.
La docente explicará:
Hh
Finalizada la explicación los alumnos anotaran en suscuadernos el título: “La materia” y escribirán la definición dictada por la docente.
La materia: es todo aquello que tiene localización espacial, posee una cierta cantidad de energía, y está sujetoa cambios en el tiempo. Se puede encontrar en tres estados, sólido, líquido o gaseoso.
Después de haber introducido el tema la docente les planteara una situación problemática a los alumnos con laintención de corroborar si entendieron la definición de materia
La docente plantea la siguiente situación problemática:
Si tienen una goma en su mesa ¿pueden colocar otra en su mismo lugar, sin moverla primera?
Los alumnos escribirán su respuesta en el cuaderno, justificando su elección. Y luego se debatirá grupalmente acerca de cada respuesta.
Segundo momento:
La docente explicará:Cuando la docente termina la...
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